Cycle Danse Niveau 1

Résumé du document

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But de la SA

Reproduire en duo une phrase dansée imposée.

Description - Organisation

Les élèves se placent en quinconce derrière le professeur pour apprendre la phrase démontrée, puis la travaillent en quatuor en conservant la même orientation.

Il s'agit d'enchaîner un déplacement debout, une descente au sol, un saut, un tour et un équilibre.

CE
Pour que le mouvement soit fluide, j'anticipe le mouvement suivant.

Pour que le mouvement soit précis, j'identifie le segment sollicité, le début, la fin et la durée du mouvement et l'orientation du corps.

Pour enchaîner la phrase, quand je fais un mouvement, je visualise le suivant.

Critères de réussite

Mon binôme reproduit sans se tromper et sans s'arrêter la phrase du professeur.

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But de la SA

Reproduire et modifier à 4 la phrase dansée imposée de la leçon n°2.

Description - Organisation

Les élèves se placent en quinconce derrière le professeur pour réviser la phrase n°2, puis la travaillent en quatuor en conservant la même orientation.

Il s'agit d'enchaîner un déplacement debout et au sol, une descente latérale, un saut, un tour et un équilibre, dont un passage lent et un passage rapide.

Toujours à 4, ils cherchent et intègrent à la phrase un mouvement soudain à l'unisson.

CE

Pour que le mouvement soit fluide, j'anticipe le mouvement suivant.

Pour que le mouvement soit précis, j'identifie le segment sollicité, le début, la fin et la durée du mouvement et l'orientation du corps.

Pour réaliser le mouvement soudain, je fais comme si j'avais un TOC.

Critères de réussite

Je reproduis à l'identique en ajoutant le mouvement soudain à la phrase du professeur sans m'arrêter, je reconnais le passage lent et le passage rapide.

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