Courses diverses en musique : A l'arrêt de la musique, prendre et tenir une posture jusqu'à la reprise de la musique. Les critères de cette posture varient : jambes fléchies, une jambe, 3 appuis au sol, épaules touchant le sol mais pas les fesses, appuis pieds+mains au sol corps gainé, idem bras fléchis, etc. Les types de courses pour réaliser ces postures varient également : en avant, en arrière, pas chassés, cloche pied, sur pointes de pieds, en sautant, en rampant sur le dos ou le ventre
Échauffement spécifique
Joute : 2 par 2, les élèves réalisent une joute où le perdant est le premier qui a déplacé un appui. L'objectif est de comprendre l'intérêt d'élargir le polygone de sustentation : - Pieds l'un derrière l'autre se touchant pointe talon, perpendiculairement à l'axe des épaules ; (...)
Sommaire
Leçon 1: Évaluation diagnostique. Découverte de l'activité, des règles de sécurité, des différents rôles (porteur, voltigeur, pareur). Placement du dos et des appuis pour le porteur et le voltigeur à partir de pyramides simples.
Leçon 2: Construire une pyramide inventée en toute sécurité (travail de l'imaginaire). Avoir un projet d'action pour la réalisation de la pyramide.
Leçon 3: Construire des pyramides à deux pour créer un mini-enchaînement. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide. Observer et critiquer la prestation d'un autre groupe.
Leçon 4: Construire des pyramides à trois pour créer un enchaînement. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide. Observer et critiquer la prestation d'un autre groupe.
Leçon 5: Construire des pyramides à quatre pour créer un enchaînement. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide. Observer et critiquer la prestation d'un autre groupe.
Leçon 6: Organiser et réaliser par groupe de 4, un enchaînement d'au moins 6 pyramides, choisies parmi les pyramides réussies lors des leçons précédentes. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide.
Leçon 7: Déterminer tous les éléments de liaison pour que les pyramides se suivent de façon esthétique. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide.
Leçon 8: Mémoriser et affiner l'enchaînement. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide.
Leçon 9-10: Évaluation sommative : réaliser l'enchaînement devant un public. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide.
Leçon 1: Évaluation diagnostique. Découverte de l'activité, des règles de sécurité, des différents rôles (porteur, voltigeur, pareur). Placement du dos et des appuis pour le porteur et le voltigeur à partir de pyramides simples.
Leçon 2: Construire une pyramide inventée en toute sécurité (travail de l'imaginaire). Avoir un projet d'action pour la réalisation de la pyramide.
Leçon 3: Construire des pyramides à deux pour créer un mini-enchaînement. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide. Observer et critiquer la prestation d'un autre groupe.
Leçon 4: Construire des pyramides à trois pour créer un enchaînement. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide. Observer et critiquer la prestation d'un autre groupe.
Leçon 5: Construire des pyramides à quatre pour créer un enchaînement. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide. Observer et critiquer la prestation d'un autre groupe.
Leçon 6: Organiser et réaliser par groupe de 4, un enchaînement d'au moins 6 pyramides, choisies parmi les pyramides réussies lors des leçons précédentes. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide.
Leçon 7: Déterminer tous les éléments de liaison pour que les pyramides se suivent de façon esthétique. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide.
Leçon 8: Mémoriser et affiner l'enchaînement. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide.
Leçon 9-10: Évaluation sommative : réaliser l'enchaînement devant un public. Occuper tous les rôles nécessaires à la réalisation d'une pyramide.
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