Les acquisitions attendues en boxe française par l'enseignant d'EPS pour une classe de 4e

Thèmes abordés

Boxe française, enseignant d'EPS, activité boxe française, sport, EPS Education Physique et Sportive, projet de classe, collège Émile Zola, enseignement de la boxe, APSA Activité physique sportive et artistique

Résumé du document

La question qui m'est eu été posée concerne la classe de 4e, 2 dans l'activité boxe française où l'enjeu sera d'identifier des acquisitions pour cette classe. Je choisirai celle que je juge prioritaire pour laquelle je présenterai les contenus d'enseignement appropriés.
- Collège Émile Zola à Toulouse – Public assez difficile, mais établissement non RAR.
- Difficultés à vivre ensemble au travers d'une mixité sociale importante liée à une hétérogénéité des publics.

Extraits

[...] Attitudes : Être vigilant et concentré pour conserver une distance de touche favorable. Démarche d'appropriation : par la répétition des gestes techniques et leur réappropriation au cours d'un assaut. Indicateurs de fin d'étape niveau 2 : Touche jambes ou bras tendus. Utilise des armes pieds et poings. Conclusion A. Évaluation sommative Pour l'évaluation, je vais donc utiliser la répartition des points suggérés par la note de service du 19 octobre 1987 concernant l'évaluation au Brevet des collèges à savoir 2/3 des points pour l'évaluation des conduites motrices (perf + niveau d'habileté) et 1/3 pour l'évaluation des connaissances pratiques et des capacités à s'investir et à progresser. [...]

[...] Maintenir le coude du bras avant en avant du corps, afin - Produire un déplacement qui s'adapte à celui de de mieux couvrir le flanc et l'abdomen. l'adversaire pour conserver la même distance de combat à Conserver les coudes à écartement des mâchoires et au partir d'une prise d'information. contact du buste. Membres inférieurs Attitudes : Conserver un écartement pieds décalés permettant une - Rester vigilant pour pouvoir vite réagir et ajuster mes mobilité optimale. déplacements en fonction de ceux de mon adversaire. l'écartement de mes pieds correspond à un demi-pas vers l'avant. [...]

[...] - 9 points pour la maîtrise d'exécution ~ + Distance De nombreux La jambe ou le Jambe ou bras mouvements dans bras est plié à tendus à Variation/enchaînemen Attaque avec une Attaque avec Enchaîne les 5 points pour les connaissances et attitudes (Arbitre : * Placement et déplacement en tant qu'arbitre [triangle] : 0/1 point. * Prendre des décisions conformes au règlement : 0/1 point. (Juge * Comptage des points et remplissage du bulletin pour donner une décision 0/1 point (Accepter l'affrontement : 0/1 point. (Respect des adversaires et des règles de sécurité : 0/1 point. B. [...]

[...] Rester attentif en toutes circonstances, sans se laisser influencer par un tiers. Juge * Être rigoureux et vigilant quant à la précision des touches. Comment l'élève apprend-il ? Démarche d'appropriation : par répétition et observation : Être acteur des décisions d'un arbitre en tant que pratiquant, mais aussi être arbitre ou juge à son tour permet de mieux intégrer les règles essentielles qui régissent l'activité. Indicateurs de fin d'étape : Arbitre : Prendre des responsabilités lors du combat en montrant que l'on connaît le règlement. [...]

[...] * Pour l'arbitre : Rituel de l'assaut simplifié : commandements « saluez-vous », « en garde », « allez », « stop » en désignant la raison, « fin de l'assaut » ; possibilité d'arrêter après chaque échange ; possibilité de mettre une Remarque (fautes bénignes), un Avertissement 2 points) ou une Disqualification (après un 3e avertissement) qui sont donnés par l'arbitre après demande d'avis au juge. * Pour le juge : Accord/refus/pas vu. - Touche poings : 1 point. - Touche pieds ligne basse/médiane : 2 points. - Touche pieds ligne haute : 4 points. - Sortie du tapis : - 1 point. - Avertissement : - 2 points. [...]