Approche didactique sous la forme d'un tableau des activités athlétiques (Licence Staps), en s'appuyant sur le texte de R. Dhellemmes, L. Laurin et P. Arnaud L'enseignement des activités athlétiques en milieu scolaire : des pistes pour l'innovation.
[...] Ensuite l'élève vivra une activité technique au sens où il rentre dans une démarche d'apprentissage volontaire. L'élève va s'interroger sur les moyens pour progresser, afin de rendre plus efficace ses réponses. Il semblerait que ces auteurs est une conception de progressivité, car les trois étapes que nous venons de voir organisent le progrès de l'apprennent. Nous pouvons donc dire que l'élève est auteur de ses apprentissages et que cette démarche l'amène à construire son savoir. Les situations proposées dans ce texte sont des épreuves, des défis par rapport aux autres, c'est à dire une compétition ce qui permet à l'élève d'explorer et d'atteindre ses limites. [...]
[...] L'enseignement des activités athlétiques en milieu scolaire : des pistes pour l'innovation. APSA : Saut en hauteur Auteur : Raymonf DHELLEMMES, Louis LAURIN, Pierre ARNAUD Référence : Dans ce texte les auteurs expliquent : qu'au début de son l'apprentissage l'élève développera une activité fonctionnelle. L'enjeu est de déclencher l'investissement affectif et effectif de chaque élève. Cela est une découverte de l'activité, on cherche une quantité suffisante de pratique. Dans une seconde étape, ils parlent d'une activité de performance. Les élèves recherchent à stabiliser les réponses, et à identifier les règles d'action efficace. [...]
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