Lien entre l'activité de sculpture et les 14 liens fondamentaux

Résumé du document

Ce document est une fiche complète et détaillée évoquant les bénéfices de la sculpture chez des patients en convalescence.

Extraits

[...] pierre planche de bois, gants lunettes si besoin . - Juridique : Condition d'encadrement et d'accompagnement spécifiques car personne à risque d'autolyse et ayant des traitements médicamenteux. Population cible : personne dépressive, volontaire pour des activités manuelles Objectifs de soins : - Les personnes participant à l'activité seront moins stressées d'ici la fin des séances - Les personnes ayant assisté à cette activité auront réussi à s'exprimer sur certaines de leurs difficultés Ce genre d'activité permet aux personnes de s'exprimer par l'intermédiaire d'un objet sans que cela ne soit exprimer à haute voix. [...]

[...] Temps d'explication de la consigne du dispositif : le soignant explique la consigne donnée pour l'atelier même si celle-ci est libre et présente les outils que le patient aura à utiliser durant le temps de production. - Le patient sort ses outils, et les pierres qu'il à sélectionne. C'est lui qui gère ses outils et affaires (responsabilité, initiative). - temps de production : il s'agit de la phase durant le patient expérimentent la médiation proprement dite, le temps de création er d'expression elle-même. [...]

[...] UE 4.4 Fiche d'action : sculpture Lien entre l'activité sculpture et les 14 besoins fondamentaux : Besoin Lien avec l'activité thérapeutique Se mouvoir et maintenir une bonne posture Acquérir une bonne posture lors de l'atelier pour ne pas avoir mal au dos après. Position assise debout. Amélioration de la dextérité manuelle Être propre et protéger ses téguments Éviter de se frotter les yeux avec ses doigts, se laver les mains après l'activité Apprendre Règles de sécurité par rapport à la sculpture Perfectionner sa technique Développer ses capacités intellectuelles, imaginaire Communiquer Renouer un lien par l'intermédiaire des sculptures un lien avec ses enfants. [...]

[...] Le soignant peut demander des informations si le patient est enclin à s'exprimer (son acte, ses liens familiaux, pourquoi, pour qui il sculpte, son futur . Le soignant s'installe à l'établi du patient, se met à la même hauteur pour parler avec et qu'il n'y est pas d'effet de supériorité. L'activité nécessite une surveillances : o Surveillances du patient avec les outils o Surveillance de son comportement (tristesse, réactions anormales, mimiques non habituelles, émotionnelle . ) -Temps de parole en fin de séance : - Qu'avez-vous appréciez ? - Quel ont été vos difficultés lorsque nous avons discuté ? - Que ressentez-vous ? [...]

[...] - La séance vous a-t-elle satisfaite ? Si non pourquoi ? Si oui pourquoi ? Les objets sont récupérés par le patient pour les donner à ses enfants. [...]