La résilience est un concept quotidien pour les infirmières. Il s'agit de la capacité d'accompagner un patient et ses proches dans la pathologie et de les aider à s'adapter à cette nouvelle situation tout en tirant un bénéfice personnel à cet événement. La résilience est l'objet de nombreux travaux en psychologie, mais peu y sont consacrés en science infirmière. Ceci peut être expliqué par la difficulté à donner une définition au mot/concept de résilience.
[...] Ce programme a été appliqué à 57 étudiants du cours Santé et Chronicité III en 2[ème] année du programme de baccalauréat en sciences infirmière, dont 50femmes et 7hommes. A l'issu de ce programme, les étudiants participants ont répondu à un sondage de 11 questions dont 8 fermés et 3 ouvertes concernant les objectifs atteints, la satisfaction des différents modules et l'évaluation du programme. Ce questionnaire était anonymisé. Les résultats ont été analysés selon des statistiques descriptives pour les questions fermées et une analyse qualitative pour les questions ouvertes. [...]
[...] Suzanne HARRISON, Lucie-Anne LANDRY, Monica MCGRAW, Danika SCHLOSSER. Recherche en soins infirmiers 2016 Sep. (126) : 71-79 La résilience est un concept quotidien pour les infirmières. Il s'agit de la capacité d'accompagner un patient et ses proches dans la pathologie et de les aider à s'adapter à cette nouvelle situation tout en tirant un bénéfice personnel à cet événement. La résilience est l'objet de nombreux travaux en psychologie, mais peu y sont consacrés en science infirmière. Ceci peut être expliqué par la difficulté à donner une définition au mot/concept de résilience. [...]
[...] Les premières études sur la résilience ont été menés chez des enfants et adolescentes. Les travaux de Phaneuf, mais aussi de Werner et Smith, démontre l'aptitude de cette population à construire leur personnalité après des événements à forte connotations négatives dans leur enfance. Cette résilience est la synthèse de caractéristique propre à la personne mais aussi de facteurs environnementaux tel que le soutien de leur entourage. Mais ces questionnements quant au développement de la résilience font face à la définition même du mot résilience qui varit selon les auteurs. [...]
[...] Selon Palmer, il y a différent niveau de résilience : anomique, régénératrice, adaptative et florissante. La définition s'adaptant le mieux aux infirmières a été proposé par Turney et Kaylor : « l'habilité à rebondir, à s'adapter au stress, à faire face à l'adversité [ . ] dans des situations particulièrement stressante, [ . ] influencé par des variables individuelles telles que l'âge, l'expérience de vie, l'éducation et la spiritualité ». Ainsi, les auteurs de cet article se sont posés la question de l'efficacité d'une méthode d'apprentissage de la résilience chez les infirmières et comment celle-ci est perçue par les étudiants. [...]
[...] Cependant, Psiuk affirme que cette formation implique des prédispositions individuelles avec des profils « facilitateur ». Hors, Haase note l'importance de poursuivre la recherche dans ce domaine de la résilience en sciences infirmières, voire même des projets porter par des infirmières. Cet apprentissage doit, selon Hodges et coll., inclure des périodes de travail individuel et en groupent, incluant des débats, des dialogues . Mais ce nouveau module nécessite une coopération entre différentes disciplines, et pourrait même être étendu à la formation des futures professionnelles de la santé. [...]
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