Organisation systémique - Les besoins en formation des professionnels de santé de l'hôpital Albert Chenevier

Thèmes abordés

Éducation thérapeutique, psychiatrie, enquête par questionnaire, carte conceptuelle, formation professionnelle, organisation systémique, Jean-Jacques Rousseau, éducation, pédagogie

Résumé du document

L'hôpital Albert Chenevier, situé dans le Val-de-Marne en région parisienne et faisant partie du groupe des hôpitaux universitaires Henri Mondor, a identifié un besoin d'éducation thérapeutique au sein de son département médical universitaire (DMU) IMPACT. Ce besoin concerne notamment les professionnels de santé travaillant dans les services de psychiatrie et addictologie, afin d'améliorer la prise en charge des patients et leur adhérence aux traitements sur le long terme.

Extraits

[...] Organisation systémique - Les besoins en formation des professionnels de santé de l'hôpital Albert Chenevier Partie 1 - Concevoir une enquête par questionnaire 1. Décrivez sur une page maximum la situation dans laquelle est menée l'identification des besoins d'éducation ou de formation : L'hôpital Albert Chenevier, situé dans le val de Marne en région parisienne et faisant partie du groupe des hôpitaux universitaires Henri Mondor, a identifié un besoin d'éducation thérapeutique au sein de son département médical universitaire (DMU) IMPACT. [...]

[...] Sciences Pharmaceutiques. Viard, D., Netillard, C., Cheraitia, E., Barthod, V., Choffel, J., Tartary, D Tissot, E. (2014). Éducation thérapeutique en psychiatrie : représentations des soignants, des patients et des familles. ScienceDirect. Partie 2 - Réaliser une carte conceptuelle Références Collins, P. (1976). ROUSSEAU'S PHILOSOPHY (OR PHILOSOPHIES?) OF EDUCATION. Milwaukee: The Irish Journal of Education. [...]

[...] Questionnaire (Méthode FGP) : Comment qualifieriez-vous votre capacité à identifier les besoins éducatifs spécifiques de vos patients ? [ ] Débutant [ ] Intermédiaire [ ] Avancé [ ] Expert À quel degré estimez-vous votre habileté à formuler des objectifs éducatifs personnalisés pour chaque patient ? [ ] Débutant [ ] Intermédiaire [ ] Avancé [ ] Expert Évaluez votre compétence à sélectionner et à appliquer des outils pédagogiques qui correspondent aux besoins uniques de vos patients. [ ] Débutant [ ] Intermédiaire [ ] Avancé [ ] Expert Comment jugez-vous votre aptitude à transmettre des informations de santé de manière compréhensible et efficace ? [ ] Débutant [ ] Intermédiaire [ ] Avancé [ ] Expert Évaluez votre compétence à élaborer et à mettre en ?uvre des plans de soins individualisés. [ ] Débutant [ ] Intermédiaire [ ] Avancé [ ] Expert Quelle est l'importance que vous accordez à la collaboration interprofessionnelle dans le cadre du suivi du patient ? Comment percevez-vous la nécessité de mettre à jour et d'approfondir vos connaissances en éducation thérapeutique ? [ ] Inutile [ ] Peu nécessaire [ ] Modérément nécessaire [ ] Nécessaire [ ] Indispensable Quelle importance attribuez-vous à l'emploi de méthodes d'évaluation pour mesurer les acquis des patients dans votre pratique ? Quel est votre degré d'intérêt pour suivre une formation continue afin d'améliorer vos compétences communicationnelles avec les patients et leurs proches ? [ ] Aucun [ ] Faible [ ] Modéré [ ] Élevé [ ] Extrêmement élevé Comment évaluez-vous l'importance d'ajuster vos stratégies éducatives aux évolutions des pratiques de santé et aux besoins changeants des patients ? Références Bibliographiques (s.d.). Psychoéducation et éducation thérapeutique. Editions Ellipses. Rey, A. (2016). Intégration de l'éducation thérapeutique dans le parcours de soins en pédopsychiatrie au centre hospitalier Charles Perrens. [...]

[...] Peckover, C. (2012). REALIZING THE NATURAL SELF: ROUSSEAU AND THE CURRENT SYSTEM OF EDUCATION. Iowa: University of Iowa. (s.d.). Philosophical and Educational Thought of Rousseau. [...]