Vie affective et sexuelle des personnes handicapées mentales
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2024
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« La vie affective et sexuelle des personnes déficientes intellectuelles ». Quel cadre ? Et comment l'aborder ?
Sommaire
I) Partie théorique
1. Définition des termes
A. L'affection B. La sexualité C. La déficience intellectuelle D. La communication E. Le tabou F. La représentation sociale G. Les stéréotypes et préjugés H. La catégorisation et l'attribution I. L'accompagnement J. La contraception K. La stérilisation L. Le sida et les M.S.T.
2. Présentation des concepts
A. Sur le plan juridique B. Sur le plan éthique C. Sur le plan psychologie sociale
II) Partie étude et témoignages
1. Présentation de l'enquête
2. Un état des lieux sur « L'accompagnement de la vie affective et sexuelle des personnes handicapées mentales dans un contexte de risque liés aux maladies sexuellement transmissibles : Un défi pour les professionnels ? résumé de l'article de NICOLE DIEDERICH et TIM GREACEN ? Centre d'étude des mouvements sociaux- sexualité, handicap et M.S.T.
3. La communication dans l'environnement de la personne déficiente intellectuelle
A. Mise en place d'une communication entre parents et professionnels sur le sujet B. Établissement d'une charte entre parents et professionnels, sur le sujet de « la vie affective et sexuelle des usagers » au sein d'un établissement comprenant un I.M.E. et un foyer d'hébergement pour adultes déficients intellectuels
4. La communication entre l'équipe éducative et la personne déficiente intellectuelle
A. L'éducation sexuelle B. Extrait du témoignage de B. GILLES ? C.R.E.A.I. de Lille - Journée d'étude du 29.02.2000 ? « Handicap mental et sexualité » - « Groupes de parole, un outil pour promouvoir le droit à la sexualité des personnes handicapées ? La place du droit dans les échanges au sein des groupes de parole »
III) Partie perspectives
1. Comment aborder le thème de la vie affective et sexuelle, auprès des personnes déficientes intellectuelles ? Quels outils utiliser ?
A. Les premiers outils, sont les aspects juridiques, éthiques et sociaux dans le domaine de « la vie affective et sexuelle des personnes déficientes intellectuelles B. Les seconds outils, peuvent être très diversifiés et ont pour but l'adaptabilité des moyens de communication utilisés sur le thème de « la vie affective et sexuelle des personnes déficientes intellectuelles » au sein des institutions et services C. Autres outils éducatifs provenant de l'étude SIDA de l'U.N.A.P.E.I. ? Handicap et références
Conclusion Bibliographie Sigles
I) Partie théorique
1. Définition des termes
A. L'affection B. La sexualité C. La déficience intellectuelle D. La communication E. Le tabou F. La représentation sociale G. Les stéréotypes et préjugés H. La catégorisation et l'attribution I. L'accompagnement J. La contraception K. La stérilisation L. Le sida et les M.S.T.
2. Présentation des concepts
A. Sur le plan juridique B. Sur le plan éthique C. Sur le plan psychologie sociale
II) Partie étude et témoignages
1. Présentation de l'enquête
2. Un état des lieux sur « L'accompagnement de la vie affective et sexuelle des personnes handicapées mentales dans un contexte de risque liés aux maladies sexuellement transmissibles : Un défi pour les professionnels ? résumé de l'article de NICOLE DIEDERICH et TIM GREACEN ? Centre d'étude des mouvements sociaux- sexualité, handicap et M.S.T.
3. La communication dans l'environnement de la personne déficiente intellectuelle
A. Mise en place d'une communication entre parents et professionnels sur le sujet B. Établissement d'une charte entre parents et professionnels, sur le sujet de « la vie affective et sexuelle des usagers » au sein d'un établissement comprenant un I.M.E. et un foyer d'hébergement pour adultes déficients intellectuels
4. La communication entre l'équipe éducative et la personne déficiente intellectuelle
A. L'éducation sexuelle B. Extrait du témoignage de B. GILLES ? C.R.E.A.I. de Lille - Journée d'étude du 29.02.2000 ? « Handicap mental et sexualité » - « Groupes de parole, un outil pour promouvoir le droit à la sexualité des personnes handicapées ? La place du droit dans les échanges au sein des groupes de parole »
III) Partie perspectives
1. Comment aborder le thème de la vie affective et sexuelle, auprès des personnes déficientes intellectuelles ? Quels outils utiliser ?
A. Les premiers outils, sont les aspects juridiques, éthiques et sociaux dans le domaine de « la vie affective et sexuelle des personnes déficientes intellectuelles B. Les seconds outils, peuvent être très diversifiés et ont pour but l'adaptabilité des moyens de communication utilisés sur le thème de « la vie affective et sexuelle des personnes déficientes intellectuelles » au sein des institutions et services C. Autres outils éducatifs provenant de l'étude SIDA de l'U.N.A.P.E.I. ? Handicap et références
Conclusion Bibliographie Sigles
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Extraits
[...] Pour illustrer ce propos, la stérilisation des femmes handicapées mentales. A travers diverses lectures sur ce thème le constat est fait qu'il y a un véritable déni de la réalité autour de cette question : Beaucoup de personnes interrogées disent qu'il n'y à pas de problème de stérilisation des personnes handicapées mentales en France. Or, si certains peuvent encore admettre qu'elles aient une sexualité, l'idée qu'elles puissent donner naissance à un enfant leur est par contre inconcevable. En France, la stérilisation des personnes handicapées est interdite Cette interdiction est basée sur l'article 16-3 du code civil qui précise Il ne peut être porté atteinte à l'intégralité du corps humain qu'en cas de nécessité thérapeutique pour la personne C'est un principe qui a été réaffirmé au moment de la discussion sur les lois bioéthiques. [...]
[...] MUREZ, juriste au service de droit et jeunesse de l'A.D.N.S.E.A. à Lille, durant la journée d'étude du 29/02/2000 AU C.R.E.A.I. de Lille sur le thème de Handicap mental et sexualité Repères juridiques B. Sur le plan éthique : ( page 9 ) Extrait du document établi par le comité de réflexion d'éthique de l'U.NN.A.P.E.I. portant sur la vie dans le domaine du handicap mental et dont la première partie est consacrée Sexualité et Procréation ( pages 9 à 14 ) - Sexualité - Procréation La contraception chez les personnes handicapées mentales Commentaire de GERARD MEMENTEAU professeur à la faculté de droit de Poitiers, sur l'avis du C.C.N.E. [...]
[...] Le rapport de la CCNE précise que la validité du consentement dépend à l'évidence de la capacité de la personne à comprendre la nature et les conséquences de l'acte de stérilisation qui lui est proposé, en sachant les possibilités de pressions que peut exercer l'environnement proche sur cette personne DI, ayant des intérêts divergents du sien. De plus, il établit ensuite un retour en arrière de notre société avec la notion d'eugénisme par rapport à la personne DI. C. Sur le plan de la psychologie sociale : Extrait de l'intervention de B. COPPIN à la journée d'étude du 29/02/2000 AU C.R .E.A.I. de Lille sur le thème de Handicap mental et sexualité Repères juridique ».La représentation des personnes handicapées, l'évolution depuis 1945. Définition du concept d'hypernormalisation - Citation de M. [...]
[...] Suite à ce constat, je présente ci-dessous l'enquête, sur la base d'un questionnaire directement inspiré du travail qui avait été établit par messieurs M. MERCIER, J. DELVILLE, J.L. COLLIGNON dans leur enquête sur les différences de représentations et d'opinions concernant la vie affective et sexuelle des personnes déficientes Si je me suis permis de réutiliser ce questionnaire, c'est tout d'abord dans le but d'en comparer les réponses à plus petite échelle et six ans plus tard, mais sur un public de référence différent, en le basant sur des éducateurs en service d'accompagnement à l'habitat et des parents ayant fait preuve d'un cheminement associatif dans une démarche d'ouverture, de progrès dans le souci de donner une place à leur enfant au sein de notre société. [...]
[...] Les premiers outils, sont les aspects juridiques, éthiques et sociaux dans le domaine de la vie affective et sexuelle des personnes déficientes intellectuelles. ( page 37 ) B. Les seconds outils, peuvent être très diversifiés et ont pour but l'adaptabilité des moyens de communication utilisés sur le thème de la vie affective et sexuelle des personnes déficientes intellectuelles au sein des institutions et services. (page 37 ) C. Autres outils éducatifs provenant de l'étude SIDA de l'U.N.A.P.E.I. Handicap et références. [...]
