« De la France à l'Allemagne : quel accès à l'école pour les enfants migrants ? », France Culture (02/11/2020) - Podcast

Thèmes abordés

France, français, langue, Allemagne, élèves, mineurs, EANA Élèves allophones nouvellement arrivés

Résumé du document

France Culture dédie la journée du 2 novembre 2020 aux problématiques liées à l'éducation, en ce premier jour de rentrée après l'assassinat de Samuel Patty le 16 octobre 2020. Au cours de cette journée, la radio nous propose un podcast qui s'interroge sur l'accès de l'éducation pour les migrants mineurs de la France à l'Allemagne, que l'on appelle aussi « élèves allophones nouvellement arrivés » (EANA).

Extraits

[...] « De la France à l'Allemagne : quel accès à l'école pour les enfants migrants ? », France Culture (02/11/2020) - Podcast Contexte France culture dédie la journée du 2 novembre 2020 aux problématiques liées à l'éducation, en ce premier jour de rentrée après l'assassinat de Samuel Patty le 16 octobre 2020. Au cours de cette journée, la radio nous propose un podcast qui s'interroge sur l'accès de l'éducation pour les migrants mineurs de la France à l'Allemagne, que l'on appelle aussi « élèves allophones nouvellement arrivés » (EANA). [...]

[...] Du côté des enseignants, ils disent se sentir démunies et ne savent pas comment inculquer les valeurs de la République. Cela revêt d'une question parfois trop politique pour les professeurs qui préfèrent alors s'abstenir. Cela se fait généralement par l'étude d'une ?uvre littéraire ou artistique. Cas de l'Allemagne Depuis 1949 en Allemagne, l'école est obligatoire et ce même pour les enfants issus de l'immigration. Le pays dispose d'un système fédéral, mais en réalité beaucoup de choses dépendent des landers, entraînant une grande disparité dans le processus d'intégration. Par exemple à Berlin, les EANAs sont automatiquement envoyés à l'école. [...]

[...] Un niveau en langue « B1 » est attendu pour rejoindre une classe dite ordinaire. Ils se retrouvent entre EANA et vont passer quelques heures par semaine avec des élèves en classe ordinaire. Cela ne concerne que les enseignements artistiques et sportifs comme la musique, les arts plastiques et l'enseignement physique et sportif. Au bout de 2 ans maximum, les enfants rejoignent une classe ordinaire. Pour ce qui est de la formation à l'apprentissage, en Allemagne, les entreprises font l' « effort » d'accueillir ces élèves, bien qu'ils doivent acquérir un minimum linguistique pour comprendre et appliquer les enseignements et les savoir-faire . [...]

[...] Il y a des cours de religion catholique, de religion musulmane, ou un enseignement moral et civique à la place. Cela n'empêche pas les enseignants de se sentir également démunis. Conclusion A la fin du podcast, l'intérêt est porté sur le système suédois. On y apprend que les élèves peuvent poursuivre un enseignement dans leur langue maternelle. Il y a une réelle bienveillance sur le plurilinguisme, et cela s'appuie sur des études qui en ont montré ses bienfaits. Malheureusement, la forte montée du nationalisme et de l'extrême droite le remet en cause. [...]