Talent et réussite professionnelle

Thèmes abordés

Talent, vocation, assiduité, compétence, expérience, carrière, main-d'oeuvre qualifiée, motivation, monoprofessionnalité

Résumé du document

Nous avons appris à connaître de nombreux facteurs possibles de réussite : le talent et l'intelligence, les traits de personnalité tels que la persévérance et l'assiduité ou encore l'encouragement familial et social dès l'enfance et l'adolescence. Comme nous l'avons vu, les enfants et les adolescents surdoués ne semblent avoir que peu de succès dans leur carrière. Il est possible que les surdoués manquent de motivation pour ce genre de choses ou que leur personnalité soit différente. Ce qui est clair en tout cas, c'est que la performance est largement influencée par la motivation et l'assiduité.

Extraits

[...] En sociologie, on parle d'"approche théorique du pouvoir" (power approach) lorsqu'on caractérise les professions établies en premier lieu comme des détenteurs de pouvoir dans la société économique [15]. On entend par là non seulement les monopoles et les cartels, mais aussi la souveraineté en matière de définition d'une profession, y compris la décision d'intégrer ou d'exclure certains membres. Ces formes de paysages professionnels modernes ont remplacé les sociétés corporatives de la vieille Europe. En liaison avec les biographies mono-professionnelles exigées par l'économie, rares sont ceux qui parviennent à s'en libérer tout au long de leur vie. [...]

[...] In: Stedtnitz, U., Begabung, M., (eds.) From potential to success. Huber, Bern (2008) " "12 Krampe, R.T., Charness, N.: Aging and expertise. The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance. Cambridge University Press, New York (2006) " "13 Krampe, R.T., Ericsson, K.A.: Maintaining excellence: Deliberate practice and elite performance in young and older pianists. J. Exp. Psychol. Gen. 125(4), 331-359 (1996) " "14 Kubeck, J.E., Delp, N.D., Haslett, T.K., McDaniel, M.A.: Does job related training performance decline with age? Psychol. [...]

[...] : Professionelle Leistung Professional Performance. UVK, Constance (2003) " "16 Mutter, A.-S.: Interview with Anne-Sophie Mutter " "17 Posner, M.I.: Introduction: What is it to be an expert? The Nature of Expertise, pp. xxix-xxxvi. Erlbaum, Hillsdale (1988) " "18 Roth, G.: Education needs personality. How learning succeeds. KlettCotta, Stuttgart (2011)" "19 Simonton, D.K.: Greatness: Who Makes History and Why. Guilford, New York (1994) " "20 Simonton, D.K.: Creative productivity: a predictive and explanatory model of career trajectories and landmarks. Psychol. [...]

[...] Les entreprises ne doivent pas seulement encourager ces formations, mais aussi rendre les structures internes suffisamment perméables pour permettre des sauts professionnels. La "déformation professionnelle", l'aveuglement de l'entreprise, la baisse de la motivation et de la force d'innovation appartiendront alors au passé. En outre, les entreprises et la société dans son ensemble profitent du fait que les innovations sont généralement lancées par des travailleurs frontaliers qui ne sont pas aveugles depuis des décennies, mais qui ont des yeux de visiteurs. [...]

[...] (Entretien avec A.S. Mutter La passion détermine les défis que l'on recherche et elle est étroitement liée à l'estime de soi L'un des facteurs les plus importants pour la réussite professionnelle est l'image que nous avons de nous-mêmes, plus importante que le QI, l'environnement familial, la formation et ainsi de suite, même si ces critères se conditionnent mutuellement. Il est donc important pour la sélection du personnel des entreprises de s'enquérir de cette image de soi et de la mettre en adéquation avec les conclusions qui en découlent en termes de motivation, d'objectif, de type d'activité professionnelle et de représentation du candidat. [...]