Être acteur de la communauté éducative : Coopération au sein de la communauté éducative

Thèmes abordés

Théorie éducative, principes de coéducation, communauté éducative élargie, forme de pédagogie, contribution motrice, projet pédagogique, appel à projet, élève, enseignant, école

Résumé du document

Il s'agit de la rédaction d'un article de journal, rédigé après la lecture des documents suivants :
- "L'énergie qui émane de l'exclusion" (Sciences humaines et sociales, novembre 1994, Jean-Yves Rochex)
- "Pourquoi certains élèves défavorisés réussissent-ils ?" (Le monde, Samedi 7 octobre 1995)
- "Liaison familles-école-quartier" (Cahiers pédagogiques, n°317, octobre 1993, Projets d'école Jean Pompey - Vandoeuvre-lès-Nancy)

Extraits

[...] Vous veillerez à donner effectivement à votre écrit la forme d'un article publiable dans une revue éducative ou pédagogique avec titre principal . etc. Cet article prendra en compte les 4 axes suivant : Apprendre à connaître : En quoi l'instauration d'une dynamique de coopération entre les membres de la communauté éducative peut-elle renforcer la réussite scolaire des élèves ? Apprendre à faire : En quoi l'instauration d'une dynamique de coopération entre les membres de la communauté éducative peut-elle favoriser la mise en œuvre d'actions à visée sociale, culturelle où les élèves peuvent être acteurs (auteurs de ces projets. [...]

[...] Les mini-groupes d'élèves constitués pourraient ainsi identifier des besoins, en faisant remonter des propositions rédigées de projets assorties de témoignages, tous intéressants et pertinents, comme celui d'un professionnel ayant besoin pour son commerce local d'une signalétique saisonnière en anglais à destination d'une clientèle estivale, ou bien un autre qui souhaitait proposer une carte des boissons en anglais. L'Appel à projet est ainsi né de cette idée. Il s'agit d'impliquer les élèves et leurs familles autour de ces appels pour créer de nouvelles dynamiques de travail. [...]

[...] Annexes : Consignes Être acteur de la communauté éducative : Coopération au sein de la communauté éducative - Vie de l'école et participation à un collectif de travail Avant de vous lancer dans ce travail, lisez l'ensemble des consignes de travail pour mieux cerner ce que vous devez chercher dans les ressources mises à votre disposition. Vous commencerez par lire les 3 articles suivant : L'énergie qui émane de l'exclusion (Sciences humaines et sociales, novembre 1994, Jean-Yves Rochex) : Cet article retrace le parcours d'un futur terroriste. [...]

[...] Dans quelle mesure la communauté éducative peut elle être une occasion de vivre la fraternité ? Vous ne répondrez pas directement à ces questions mais vous présenterez un projet qui ait une dimension communautaire et dont la mise en œuvre répondrait aux questions ci-dessus en favorisant l'existence d'un partenariat concernant le plus grand nombre possible de membres différents de la communauté éducative. La conception et la réalisation de votre projet (éducatif ou/et pédagogique) devraient être de nature à favoriser la contribution des différentes composantes de la communauté éducative. [...]

[...] Ce travail vise trois buts : Votre capacité à lire des articles, à en faire une synthèse, donc à en retirer les idées essentielles en les situant les unes par rapport aux autres. Votre capacité à rédiger, à rendre compte de manière efficace de l'intérêt d'un projet en donnant envie à d'autres de le mettre en place. Votre capacité à mesurer l'intérêt de considérer le métier de professeur dans sa dimension de relation avec différents partenaires dont les parents des élèves. Compétences minimums mobilisées dans l'effectuation de ce travail : Accompagner les élèves dans leur parcours de formation Coopérer au sein d'une équipe . [...]