Développement humain et développement endogène : quel rôle pour l’ingénieur ?

Résumé du document

Le développement humain d'un pays est mesuré à partir de la satisfaction des besoins du plus grand nombre (voire tous les citoyens) de façon durable.

Extraits

[...] Ce règlement comporte Un règlement parasismique d'auto construction. Un règlement parasismique de l'ingénierie de la construction en terre qui porte sur les constructions faites de façon standard avec bureau d'étude, etc. Dans cet exemple : On fait appel aux savoirs et savoir-faire locaux, Aux Ressources Humaines locales, Aux technologies conventionnelles et traditionnelles, dans le respect des ressources naturelles et la sauvegarde des générations futures. Nous sommes alors parfaitement dans un cadre d'appropriation de technologie et par là de développement endogène. [...]

[...] Le développement endogène implique tout d'abord de satisfaire les besoins de tous les citoyens de façon durable : et, jusqu'à là, nous sommes dans le cadre du développement humain. Mais – et voilà la particularité du développement endogène – en mettant en place des réponses respectueuses de l'environnement, adéquates à l'environnement, en utilisant principalement savoirs, technologies et Ressources Humaines du pays. Là aussi, les ingénieurs représentent par conséquent – ou devraient représenter – des acteurs-clefs du développement endogène. Comment ? [...]

[...] Développement humain et développement endogène : quel rôle pour l'ingénieur ? Le développement humain d'un pays est mesuré à partir de la satisfaction des besoins du plus grand nombre (voire tous les citoyens) de façon durable. Satisfaction de la population En production alimentaire, En alimentation en eau, En énergie, En transports, En services sociaux, etc. Les ingénieurs représentent par conséquent – ou devraient représenter – des acteurs-clefs du développement humain. Dans quel sens ? Ils interviennent par exemple dans le cadre des projets d‘infrastructure et les grands chantiers, qui sont une priorité non seulement pour l'ingénieur, mais pour le développement humain POURQUOI ? [...]

[...] Questions : Les ingénieurs remplissent-ils leur rôle face au développement humain et endogène de leur pays ? Comment devrions-nous nous prendre pour relever ce défi ? Quelques réponses : Les élèves ingénieurs doivent devenir sensibles aux liens existant entre le métier d'ingénieur et le développement humain. Les élèves ingénieurs doivent apprendre à chercher des solutions à travers des réponses respectueuses de l'environnement, adéquates à l'environnement, en utilisant principalement savoirs, technologies et Ressources Humaines du pays. Il faut qu'ils pensent d'abord à trouver des « réponses locales » et, seulement après, si nécessaire, au transfert de « réponses exogènes » conçues dans et pour d'autres pays. [...]