Transmission culturelle et patrimoine familial

Thèmes abordés

Sciences de l'éducation et de la formation, transmission culturelle, médias et culture, patrimoine familial, société moderne, Gilles Séraphin, Blandine Mortain, Sylvie Octobre, cadre familial, transmission intergénérationnelle, acte de transmission, modèle éducatif, reproduction, imprégnation, mode d'analyse

Résumé du document

Ce document contient une note de synthèse des documents suivants portant sur la transmission culturelle et le patrimoine familial :
- Gilles Séraphin, « Introduction : Lien intergénérationnel et transmissions », Recherches familiales 2011/1 (n° 8), p. 3-6.
- Blandine Mortain, « Transmettre des objets à ses enfants : « petites choses », grands enjeux ? », Recherches familiales 2011/1 (n° 8), p. 7-18.
- Sylvie Octobre et al., « La diversification des formes de la transmission culturelle : quelques éléments de réflexion à partir d'une enquête longitudinale sur les pratiques culturelles des adolescents », Recherches familiales 2011/1 (n° 8), p. 71-80.

Extraits

[...] Sylvie Octobre relève également la transformation historique des modèles éducatifs agissant directement sur le mode de transmission du capital culturel dans la famille. De même, elle remarque combien la question de la transmission immatérielle, et en particulier celle du capital familial culturel dépend et varie en fonction des nouvelles données sociales propres à chaque génération, lui fournissant ainsi à la fois un alibi et un enrichissement sociologique. Dès lors, il est intéressant d'établir un lien avec la définition première de Gilles Séraphin visant à définir la notion de lien intergénérationnel, en notant qu'elle ne mettait finalement en présence que des individus d'âges différents. [...]

[...] - Blandine Mortain, « Transmettre des objets ses enfants : « petites choses », grands enjeux ? », Recherches familiales 2011/1 (n° p. 7-18. - Sylvie Octobre et al., « La diversification des formes de la transmission culturelle : quelques e?le?ments de re?flexion partir d'une enque?te longitudinale sur les pratiques culturelles des adolescents », Recherches familiales 2011/1 (n° p. 71-80. Si les premiers mots de La Confusion des sentiments de Stefan Zweig établissent avec justesse que «la nature donne à l'enfant aversion et mépris pour les goûts paternels. [...]

[...] Enfin, l'article de Sylvie Octobre et al. Intitulé « La diversification des formes de la transmission culturelle : quelques éléments de réflexion à partir d'une enquête longitudinale sur les pratiques culturelles des adolescents » propose un éclairage sur la reproductivité culturelle des valeurs générationnelles transmises. Nous verrons dans un premier temps quels sont les éléments communs observables dans chacun des mécanismes étudiés. Nous serons, dès lors, à même de mieux en comprendre les rouages et en questionner les enjeux. Ces trois articles fondent d'abord le cadre familial comme régissant, de façon prévalente, les transmissions générationnelles les plus déterminantes, qu'elles soient culturelles, sociales ou matérielles. [...]

[...] Ils relèvent également combien les formes de transmissions intergénérationnelles sont variées et complexes. Des différents types de générations énoncés par Gilles Séraphin, les points d'achoppement paraissent en effet peu nombreux. Pourtant, à grand renfort d'exemples aussi spécifiques qu'autoritaires, les trois articles dressent ce même constat que la transmission d'ascendant à descendant répond à une dialectique sociologique et sociétale corrélée. Si Sylvie Octobre montre combien la transmission du capital culturel est moins une question de « reproduction » que « imprégnation » selon ses termes. [...]

[...] Ils sont ainsi tous trois dépositaires d'une étude approfondie et sémantiquement riche des procédés sociologiques observables. Dès lors et plus largement, il est remarquable que chacun de ces articles remet en question la notion d'habitude sociologique, qu'il s'agisse de la définition simplifiée d'un concept connu ou des mécanismes et de leurs évolutions à l'?uvre dans l'analyse d'un procédé sociologique étudié. Enfin, ces trois ouvrages invitent mécaniquement à observer une transversalité des figures observables afin de mieux en comprendre l'ampleur et en cerner les enjeux. [...]