La place de l'enfant en médiation familiale

Thèmes abordés

médiation familiale, droits de l'enfant, médiateur, conflit conjugal, règlement amiable

Résumé du document

Aujourd'hui, les normes juridiques cherchant à inclure l'enfant dans les différentes procédures judiciaires ne font que se multiplier. Cela permet de prendre en considération les droits de l'enfant, notamment dans le cadre d'une procédure juridique. Cette tendance s'étale aussi dans le domaine de la médiation familiale où l'intérêt porté sur la place et le rôle de l'enfant devient de plus en plus grandissant. Pour les parents, la médiation familiale est un processus de résolution de conflit à l'amiable, où les émotions et sentiments peuvent être exprimés, contrairement à une procédure judiciaire. Chacun des parents voit la médiation familiale comme opportunité de tout dire sur l'autre, sans être jugé pour cela, car le médiateur a pour rôle de les aider à faire sortir tout ce qui est enfui en eux concernant le conflit et la famille en général. Cet aspect juridique répond à un besoin pour les parents, mais également pour l'enfant. En effet, dans le cadre d'une procédure juridique longue et douloureuse dans le cercle familial comme c'est le cas des procédures de divorce, l'enfant peut être au coeur d'un processus destructeur pour lui. Or, les enfants sont rarement pris en compte dans le cadre de ce type de procédure, quand bien même les enfants sont des acteurs à part entière de l'équilibre familial et répondent également à des besoins particuliers qu'il s'agit donc de prendre en considération.
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La dualité d'opinions sur l'inclusion des enfants en médiation familiale persiste toujours, car les auteurs de chaque camp argumentent différemment leur point de vue, tout en restant soit pour l'inclusion, soit contre. Inclure l'enfant dans une séance de médiation serait semblable à donner le pouvoir décisionnel à l'enfant. Pour ces auteurs, il n'est pas possible d'entendre l'enfant, pour ensuite banaliser sa parole lors de la prise des décisions.
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Pour plusieurs médiateurs, impliquer les enfants dans ce processus est non seulement un moyen de donner aux enfants la parole, mais aussi d'aider les parents qui sont en conflit, de reconnaitre les besoins de l'enfant qu'ils ont souvent du mal à reconnaitre lors des conflits et séparations. En effet, ils mettent l'accent sur la communication des enfants, car celle-ci peut être facilement manipulée par l'enjeu du conflit.

Extraits

[...] Ces enjeux soulignent l'importance d'étudier la parole et la place de l'enfant dans la médiation familiale. Dans un tel scénario, l'enfant faisant partie de la famille, il s'agit de prendre en compte s'il doit ou pas avoir la parole dans la résolution du conflit entre ses parents. En effet, s'il intervenait, qu'elle serait alors son apport. Il est important qu'il participe à la médiation familiale, mais alors toute sorte des questions se posent sur la parole et la place de l'enfant dans la médiation familiale. [...]

[...] Sciences Humaines, 281(5), 17-17. Rachel Birnbaum, « Le point de vue de l'enfant dans la médiation et les autres méthodes de règlement extrajudiciaire des différends dans les cas de séparation et de divorce : une analyse documentaire » pp.9-13 Rongé, J. L. (2008). La médiation et l'interprétation qui est faite du recueil de la parole de l'enfant. Journal du Droit des Jeunes, 36-41. Van Kote, A. (2010). Médiation familiale: une autre parole entre l'enfant et ses parents séparés. [...]

[...] Comment on va faire ? ». Dans ce sens, si l'enfant est dans la médiation, il devra justifier ce qu'il fait dans cette médiation, et être capable de réfléchir pour proposer une façon de procéder. Dans une analyse comparative menée pour savoir s'il faut ou pas inclure les enfants dont les parents sont en séparation ou divorce, dans le processus de médiation familiale, deux camps se sont alignés avec chacun des arguments pour défendre la place de l'enfant en médiation familiale, ou encore la valeur qu'on accorde à sa parole après être entendu. [...]

[...] Parmi les techniques non verbales utilisées pour communiquer, la Lausanne Triadic Play (LTP) qui est utilisée pour la médiation avec les enfants âgés de 6 ans à l'institut de thérapie familiale de Sienne. Ceci est un jeu destiné à déterminer les relations familiales au jeune âge. Le but est de dépasser la relation entre un enfant et sa mère, ainsi que celle reliant la mère, le père et l'enfant. Le jeu prend la famille dans son ensemble pour observer s'il y a un lien entre le développement normal de l'enfant avec le type de relation familiale dans lequel il se trouve. [...]

[...] L'implication de l'enfant, qu'elle soit active ou passive dans la médiation familiale, reste un sujet controversé à l'heure actuelle. Plusieurs questions se posent à ce sujet, telles que « Qu'en est-il du seuil d'âge minimum pour entendre un enfant en médiation familiale ? Jusqu'à quel point l'enfant est-il expert de ses propres besoins ? A quel moment faut-il le faire intervenir ? Seul ou avec les parents ? Quels outils devraient posséder un médiateur pour entendre l'enfant afin d'éviter certains pièges ? [...]