Mémoire de pratique professionnelle, assistant de service social, absentéisme scolaire, motivation scolaire, soutien scolaire, scolarité, éducation, climat scolaire, harcèlement scolaire, anxiété, puberté, violence
Cette analyse de données s'inscrit dans le cadre de la rédaction d'un mémoire de pratique professionnelle pour le diplôme d'assistant de service social (DEASS). Pour analyser l'ensemble des données recueillies, ce document s'appuie sur les enregistrements effectués lors d'une période d'observation et des entretiens menés avec le public et les professionnels. Ces derniers ont tous été retranscrits, ce qui a permis de repérer les convergences et les divergences et de classifier l'ensemble des éléments par thématique, à l'aide des guides d'entretien.
[...] Ce qui peut inévitablement forger une nouvelle identité. Ce même comportement peut être démontrable avec les jeunes filles de 13 à 17 ans qui changent complètement de "look" afin de suivre leurs idoles des réseaux sociaux, idoles qui eux n'ont pas du tout 13 à 17 ans. Entraînant ainsi une recrudescence dans les établissements scolaires des violences faites aux jeunes filles tant verbales que physique. " . les réseaux sociaux qui font beaucoup de mal avec des jeunes qui se mettent en danger très jeune. [...]
[...] Facteur interne Manque de ressource et de coordination Pour l'assistante sociale que j'ai pu interroger, les défis auxquels les conseillers techniques sont confrontés sont « la non coopération de l'enfant, son mal-être, le mode de vie décalé dû aux écrans ainsi que le partenariat avec les associations assurant l'accueil et le soutien aux personnes addictives aux écrans ». Cependant, un réel manque subsiste dès l'école primaire. Lors des entretiens, les différents professionnels ont pu souligner l'importance de créer plus des moyens avec des structures travaillant sur la prise en charge. [...]
[...] J'aime mieux." - Entretien avec l'adolescent 2. Facteurs familiaux 2.1. Dysfonctionnements familiaux De nombreuses études ont mis en lumière l'impact de la violence intrafamiliale sur l'absentéisme scolaire. Un climat familial perturbé par un divorce peut favoriser l'émergence de différentes formes de violence, comme le stipule la Convention d'Istanbul de 2011 émise par le Conseil de l'Europe9. Dans ce contexte, il est important de distinguer les violences physiques des violences psychologiques. Lors de mes entretiens, j'ai rencontré un adolescent de 13 ans, scolarisé au collège, qui présente un absentéisme scolaire préoccupant. [...]
[...] Beaucoup de professionnels dans l'éducation nationale admettent que la crise a fortement impacté tant le niveau scolaire que l'absentéisme. Ce confinement a d'ailleurs aussi impacté la stabilité des ménages où en France5, créant ainsi un climat anxiogène propice à l'absentéisme scolaire du jeune. La puberté, période de bouleversement La puberté est une période complexe qui peut affecter la motivation scolaire et conduire à l'absentéisme. Cette période est propice au changement de l'image corporelle, changement hormonal. Le jeune perçoit différemment le sexe opposé, exacerbe sa sexualité, ne contrôlant plus ses émotions, tout cela est démontré dans l'étude de la chercheuse Élise de La Rochebrochard concernant la puberté6 Partant de ce même postulat, lorsque j'ai pu interroger l'assistante sociale, j'ai pu relever qu'elle remarquait cette même sexualité exacerbée, surtout depuis l'arrivée des réseaux sociaux. [...]
[...] Ça m'embêtait d'aller à l'école. » - Entretien avec l'adolescent Dans le cadre de cette même analyse, nous pouvons reprendre l'étude de Sara McLanahan, sociologue américaine, qui en 2010 a publié une étude dans le n°72 du journal du mariage et de la famille. Dans cette étude, McLanahan et d'autres chercheurs soulignent l'impact psychologique qu'une séparation parentale ou une famille monoparentale peut avoir sur le décrochage de l'enfant12. L'impact émotionnel sur la gestion de l'enfant de ces nombreux conflits dans le réseau familial peuvent alors empêcher celui-ci de se rendre à l'école. Lors de mes entretiens, j'ai pu remarquer ce même constat auprès de l'adolescent que j'ai interrogé. [...]
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