Exemples de questions orales pour le concours d'entrée EJE

Résumé du document

- Pourquoi avoir choisi de devenir Educateur de Jeunes Enfants ?

J'ai toujours été désireuse de travailler avec des enfants et essentiellement avec les plus jeunes. De part leur fragilité, leur innocence, j'ai envie de les aider à grandir avec de bonnes bases, de les voir s'épanouir dans un milieu saint, de contribuer à leur épanouissement et de favoriser leur éveil, c'est-à-dire mettre en exergue leur envie de découvrir, savoir tout simplement les rendre curieux du monde qui les entoure et cela avec la notion de plaisir. Egalement, je voulais aider les enfants mais aussi les parents, qui parfois se sentent désorientés par ce rôle... A l'heure actuelle où de nombreuses femmes sont actives, le mode de garde devient une nécessité et je veux rassurer ses mamans qui angoissent à l'idée de confier leur enfant à d'autres adultes, je veux les guider, les informer et les écouter.
Pour finir, ce métier offre la possibilité de travailler dans différents secteurs et donc d'être confronté à un public varié, d'avoir une évolution de carrière mais surtout le fait de pouvoir travailler en équipe, avec en plus des personnes de toutes branches, médicales, sociales ou éducatives. Ce dernier point est important pour moi, j'ai besoin d'être entouré de personnes, de pouvoir me remettre en question, d'entendre des avis divergents, de compter les uns sur les autres, d'être écouté, d'affronter les échecs et les difficultés à plusieurs, d'avoir une notion de complémentarité.

- D'après votre cursus scolaire, vous vous orientiez vers le métier de Professeur des Ecoles, pourquoi ce changement ?

Effectivement, je souhaitais devenir Professeur des Ecoles, avec une préférence encore une fois pour les plus jeunes. Lors de mon stage de préprofessionnalisation en dernière année de Licence, dans une école élémentaire, j'ai pu constater que le métier n'était pas réellement adapté à ma personnalité et à mes souhaits. Le fait de devoir suivre tel ou tel programme pour chaque classe, de devoir transmettre un savoir défini, précis et concret aux enfants, de les évaluer...ne m'intéresse guère (...)

Extraits

[...] Je pense aussi avoir quelque peu de l'imagination, ce qui peut-être un plus dans ce métier. - Quel serait le défaut qu'il faudrait corriger chez vous pour devenir une bonne éducatrice ? Peut-être avoir un peu plus d'autorité. Ce n'est pas que j'ai un problème pour expliquer à un enfant ce qui ne va pas dans son comportement avec l'autre par exemple lors d'une dispute ou d'une bagarre mais j'ai dû mal à me faire écouter. C'est-à-dire qu'on m'entend mais on ne m'écoute pas. [...]

[...] DF 2 : examen oral sur la démarche éducative en lien avec les stages et les travaux réalisés. DF 3 : examen écrit portant sur la communication professionnelle et les cadres de l'intervention socio-éducative. DF 4 : une note de synthèse. Les mises en situation - Quelles activités proposeriez-vous pour les différentes tranches d'âge ? 0 à 6 mois : Le bébé vit essentiellement en position allongée et est rythmé par le sommeil et l'alimentation, mais durant les moments de veille, il s'intéresse à tout. [...]

[...] Ensuite c'est à la directrice de signaler les éléments à la Protection Maternelle Infantile (PMI) ou à l'Aide sociale à l'enfance (ASE). - Comment définiriez-vous la parentalité ? Pour moi la notion de parentalité renvoie à la fonction parentale c'est-à- dire qu'être parent c'est avoir une responsabilité envers son enfant, c'est apporter une sécurité affective et c'est de transmettre ses valeurs, sa culture, son histoire de famille. Pour moi être parent cela s'apprend tout au long de la vie, les parents évoluent avec leurs enfants, on ne naît pas parent on le devient et cela en tenant compte de nos erreurs. [...]

[...] La formation - Que faire en cas d'échec ? J'espère ne pas être confrontée à cela car j'ai réellement envie de rentrer en formation. L'année dernière, j'ai passé le concours donc si je me présente devant vous aujourd'hui c'est que je suis vraiment motivée. Je pense que le métier d'éducateurs de jeunes enfants est fait pour moi mais si je suis de nouveau amené à échouer, j'essayerai de faire de mon mieux l'an prochain en multipliant davantage les expériences auprès des jeunes enfants. [...]

[...] Il est également garant du projet d'établissement, il a un rôle de formateur, coordonne les activités et le travail de l'équipe, organise et anime les réunions. - Dans quel milieu, l'EJE peut-il exercer ? L'EJE intervient dans de nombreux secteurs mais notamment dans le secteur social qui concentre des emplois donc c'est-à-dire au sein des lieux d'accueil collectif des enfants de moins de sept ans comme par exemple les crèches, les haltes garderies . ,ou au sein des structures à caractère social comme les maisons d'enfants à caractère social, les pouponnières, les centres maternels . [...]