Dans quelle mesure les médias influencent-ils les choix de carrière des élèves de l'enseignement élémentaire et secondaire ? - Grille d'entretien

Thèmes abordés

Grille d'entretien, média, orientation professionnelle, carrière professionnelle, monde du travail, stéréotypes

Résumé du document

Ce document propose un modèle de grille d'entretien servant de support pour mener une enquête visant à étudier l'influence des médias sur les choix de carrière des élèves de l'enseignement élémentaire et secondaire.

Extraits

[...] Dans quelle mesure la communication médiatique persuasive influence-t-elle le comportement des jeunes en matière d'orientation professionnelle ? Dans ces conditions, comment penser les médias comme une ressource d'information sur les métiers et tenter de modifier certaines représentations trop stéréotypées ? De quelle manière les enseignants peuvent-ils aider les élèves à réfléchir de manière critique à leurs choix de carrière sur la base d'informations diffusées par les médias ? « Conformément au processus d'apprentissage par observation, central dans la théorie, les sujets s'identifient d'autant plus facilement à des modèles de rôle qu'ils les perçoivent comme étant similaires à eux-mêmes, notamment en référence au genre, aux caractéristiques ethniques et à l'âge » (Vouillot, Blanchard, Marro & Steinbruckner, 2004). [...]

[...] 6 Quels changements notables avez-vous observés dans les choix de carrière des élèves au cours des dernières années où vous avez exercé votre profession ? Les médias suscitent-ils de nouvelles vocations professionnelles chez les jeunes élèves, qui n'existaient pas auparavant ? Si oui, quelles sont ces nouvelles vocations ? En quoi l'évolution des médias, notamment des médias sociaux, a-t-elle contribué à modifier la perception qu'ont les élèves de la carrière professionnelle qu'ils envisagent ? Quels sont les choix de carrière qui étaient autrefois plébiscités, mais sont désormais peu prisés par les élèves ? [...]

[...] De nos jours quel est le rôle de la télévision dans les chois d'orientation professionnelle des élèves de l'enseignement élémentaire et secondaire ? Quels autres médias, que la TV et les médias sociaux, les élèves privilégient-ils pour déterminer leurs choix de carrière ? 3 Comment sont présentés les métiers et professions dans les programmes des médias, destinés aux enfants et adolescents ? « Considérant que les médias contribuaient fortement à la construction des imaginaires sociaux et que leurs productions pouvaient être définies comme autant d'actes de discours, les sciences du langage ont initié leur analyse » (Lochard & Soulage, 2004). [...]

[...] Dans quelle mesure les médias influencent-ils les choix de carrière des élèves de l'enseignement élémentaire et secondaire ? - Grille d'entretien Aspect Questions Questions de relance 1 Dans quelle mesure les élèves intègrent-ils les médias dans leur quotidien, notamment dans leur recherche d'informations ? « Ce que l'enfant saisit de l'action dépend aussi de ses propres capacités à se référer au temps et à l'espace, notions qui s'organisent de 7 à 9 ans (Allard, 2000). » Dans quelle mesure les élèves possèdent-ils des aptitudes spécifiques à l'égard du décodage de l'information dans les médias ? [...]

[...] Les représentations des métiers véhiculées par les médias sont-elles susceptibles d'influencer les intentions des jeunes en matière d'orientation professionnelle ? Si oui, par quels mécanismes ? Reformulation : Au travers de quels mécanismes les médias influencent-ils les préférences en matière de carrières professionnelles, en particulier celles des préadolescents et adolescents ? Par quels procédés les élèves opèrent-ils leur choix en matière de carrière par le biais des médias ? Comment les élèves choisissent-ils leur orientation professionnelle à travers les médias ? [...]