La ville évoque un rassemblement d'univers et de cultures différentes mais caractérisées par des habitudes et un mode de vie commun. L'école de Chicago est un mouvement du 19e siècle étudiant le mode de vie urbain. Chicago est considéré comme le lieu de naissance de la sociologie urbaine.
De 1840 à 1920 la ville de Chicago est passée d'une petite commune de 4 000 habitants à une grande ville de 2.7 millions d'habitants. L'industrialisation et la croissance démographique de la ville attirent de plus en plus d'immigrés venant du monde entier, la transformant radicalement.
La cohabitation de ces populations dont le mode de vie et les langues sont très éloignés s'oppose au Melting-pot. Des mouvements de services sociaux et culturels se mettent en place afin de réunir les premières enquêtes sociales sur les différents milieux des quartiers de Chicago. Les premiers enseignants de sociologie de l'école de Chicago sont issus de ce mouvement. Georg Simmel, philosophe allemand, et Charles Booth, chercheur anglais, en sont deux précurseurs.
[...] Le citadin développé par les acteurs de l'école de Chicago, caractérisé par une crise de la personnalité individuelle et de la communication est plus actuel que jamais. Le poids des individus, d'une culture et de modes de vie individuels. Wirth dans une synthèse brillante des tendances de l'école de Chicago décrit même les relations sociales dans la grande ville comme superficielles, anonymes et éphémères. Bibliographie indicative L'école de Chicago : Naissance de l'écologie urbaine de Ernest-W Burgess, Maurice Halbwachs, Collectif, et Yves Grafmeyer (Poche - 15 octobre 2004) L'École de Chicago de Alain Coulon et Que sais-je? [...]
[...] L'industrialisation et la croissance démographique de la ville attirent de plus en plus d'immigrés venant du monde entier, la transformant radicalement. - La cohabitation de ces populations dont le mode de vie et les langues sont très éloignés s'oppose au Melting-pot. Des mouvements de services sociaux et culturels se mettent en place afin de réunir les premières enquêtes sociales sur les différents milieux des quartiers de Chicago. Les premiers enseignants de sociologie de l'école de Chicago sont issus de ce mouvement. [...]
[...] L'extension se fait à partir du centre d'affaire de la ville. C'est ici que sont regroupées quelques entreprises et services diverses. La 1re couronne comporte les industries et les habitats détériorés. Cet espace est le point d'entrée des immigrants. La 2e couronne est habitée par les ouvriers ayant quitté la 1re zone la jugeant trop détériorés, mais voulant rester à proximité de leur lieu de travail. La 3e couronne abrite les quartiers résidentiels Et enfin, la dernière couronne accueille les propriétaires de maisons industrielles travaillant au centre. [...]
[...] C'est une analyse purement écologique visant seulement le milieu d'évolution des populations. Pour lui, l'implantation de nouvelles industries et l'innovation dans le domaine des transports seraient à l'origine changement social, bouleversant l'équilibre entre population et ressources. V. Le développement des communautés ethniques et sociales selon Robert Ezra Park Robert Ezra Park propose de nourrir la démarche écologique de Mac Kenzie d'une analyse sociologique de la ville en s'intéressant aux rapports de classes, aux politiques urbaines, municipales et fédérales. Pour cela il s'intéresse à la ville comme ordre écologique et ordre moral. [...]
[...] Les deux précurseurs de l'école de Chicago On a donc deux approches de la ville de Chicago qui cohabitent au début du 20e siècle. - La 1re fait appel aux techniques de l'enquête sociale en milieu urbain, effectués par Charles Booth, en Angleterre à la fin du 19e. Celle-ci étudie la ville comme un milieu en mutation, révélateur des rapports entre les groupes sociaux. Pour cela il effectue une classification de la population en fonction de leurs statuts sociaux en entreprise et de leurs conditions de vie, grâce auxquelles il obtiendra une cartographie statistique des rues de Londres. [...]
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