La génération X au travail

Thèmes abordés

travail, emploi, génération X, génération Y, génération Z, génération sacrifiée, nouvelles compétences, partage des connaissances, nouvelles technologies

Résumé du document

C'est la Génération née entre 1960 et 1981 : appelée génération "sacrifiée"
Contexte historique : entre le déclin de l'impérialisme et la fin de la guerre froide
Climat social instable : émergence de nouvelles formes de précarité , apparition du divorce
Nouvelles technologies

Extraits

[...] . < number > LA GENERATION X AU TRAVAIL téléchargement (2).jpgAller à l'accueildata:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxMSEBMTExQVFBMWGR0YGBgXFxgbGhgcFxYeGB4XFxgbHSggHBwnHhcZIjEiJSwrLi4uGR8zODMsNygvLisBCgoKDg0OGxAPGysiHiQsNDE3NzQvMCw0LCwvLCwsLTcuLTYvLjQsLDcsLDcsLywuLC8sLCwuLCwtNSwsNywwMP/AABEIANYA7AMBIgACEQEDEQH/xAAcAAEAAgMBAQEAAAAAAAAAAAAABQYDBAcCAQj/xABNEAACAQIDBAYGAw0GAwkAAAABAgADEQQSIQUxQVEGEyJhcZEHFDJTgdIjQqEVMzQ1UlRyc4KxsrPRFmKSk6PBQ0TwFyRjg4SiwsPh/8QAGgEBAAMBAQEAAAAAAAAAAAAAAAECBAMFBv/EADYRAQABAwIDBAYIBwAAAAAAAAABAgMREiEEMVFBcaHwExRhgZHRBTIzUnLS4fEVIiNCscHC/9oADAMBAAIRAxEAPwDuMREBERAREQEREBERAREQEREBERAREQEREBERAREQEREBERAREQEREBERAREQEREBERAREQEREBERAREQEREBERAREQEREBERAREQEREBERAREQEwV8ZTT23Rf0mA/fKr0s284c0aRKhfbYbySL5QeAtaVM855HE/SsW65oojOHOq5jk6f92cP76n/jH9Z8+7OH99T/xj+s5heLzL/Gbn3YV9JLquG2hSqGyVEc2vZWB056TNVqBVLMQFAJJOgAGpJMhOiGzeqo52HbqanuX6o/3+M3ukP4Hif1VT+Az2+HrrrtxVXGJl1jeN2163T6vrc69XlzZ7jLltfNfda3GYDtahmpr1tO9UA0xmHbB3Fed5Bp+JP/Sf/VK7V2Z6y2BpXyscECjXtZ1AKnznZLotfFIjIrMqs5soJsWPIc5hXatAsFFWmWLFAAwuWXev6QuNJTvuqcQ+zi4tWp12p1V4h1UA6d+/zHCauHwTVMJjnT77Qxj1kPelifsvp4QOhYnEJTQu7BEG9mNgPEmalfbmGQ2evSU2BszqDYi4NieIMr22scMcMFQT2cQRVqDlTp6lT+0CPFZqYkkbWxOXDDE/Rp2SUGXsrr29O7SBbX21hgi1DXpBGJAbOuUkbwDe157wW1aFY2pVadQjgrqT42BlZ21TBOzg9BaINc5qXZYDQ78osb7/AIzXwjJjMVhq2EwxpJScmpVKqlxltksp7R1+F/GBasTtzDU2KvXpKw3guoI8RfSZa206KFg1WmpVQzAsBZSQAx5C5Av3ynLhhgC/rOFSvQZy3rARXZc5/wCKpF+O/wDfN7DKlTa9W4V0bCqbEAqRnUjTdygTY6Q4Q/8AM0df/EX+sxbU6RUKSuFq0mqroKZqopzXtZiToBx8DIbYGBpHaO0FNOmVU0soKLZbofZFtPhI/ZjMMVjsuDGK+nOpNMZdTp2+fdAvWBrZ6aNdGzAG6G6m/wCSeI75nmHCC1NOwKfZHYFrLp7ItppumaAiIgIiICIiAiIgJrri1NVqX1lRX+Dsyj7UPmJsSi+knFVsG+G2hRGbqiaVZeDU6liAx4dpdDwLLv3S1FOqcK11aYyjekdMriqwPFr/AAYXH75vdDMJTqV2zgNlW6g6i97Xt3f7zbFfDbWoithnArKO0jaMP7tReGt7MLjfvkEBWwtUGxpuN1xoRx7mE+Yv2KuF4nXcpzTnPn2uO2c9jpvUr+SPIR1S/kjyEgNldLKVSy1fom5/UPx4fHzlhVgRcG4PET37N61djNExLvExPJ9nitSDqysLqwII5gixE9zW2liDTo1agAJRGYA7iVUmx8p2Sr39k6vV9QMZU9V3dXkTNlv7PW77fCSa7DVcTRrK2VaVI0lS3Dh2r8B3Sn4fp3jKgJp4VXA35VqNbxtMo9IFemR1+Fyg/pofgGGsCwYvoqrY5MWr5CCGdMtw5Ate9xY27jN7YexxhhWGbP1tVqu61s9uzvN92+Z9kbTp4mktWkbqeB3qRvVhwMq3SzppUw2I6miqNlUFy2Y2J1sLEfVsfjAlejvRZcJWq1A5cMMtNSLdWhYsVBub6kct3fPmM6O1TiqmIpYk0WqKqkCmraKAN7Hu5Te6NbXGKwyVdA25wODDePDcR3ETz0o2o2Fwr1lUMylRZr27TheHjAxPsN39WNWuaj0KhqZiijPyWwNhbnMlPYnV4o16L9WH++08t1qH8oajK3frfzvUaPTfHOMyYQMvNUqsNNN40mbD+kN0cLiMMU5kEhh35GGvnAmMT0bxNVSlXHO1JtGUUkUkcs19JIYTYS08Ua6tp1QohLbgpFjmv3cpmx20wMI+IpEOBTNRCb2NluL8ZFdCekNTGLVNRUXIVAyA/WB33J5QJLZ+x+qxOJr579fk7NrZcgI331veRy9GqyVa1SjizSFZy7KKSNqe9j3zT6R9NuprGhQpdbUGjHWwO/KFXVjz3WkZ/bTH/mn+lWgX7CU2VFV36xgAC1gMx52GgmaamyMS1WhSqOuV2UFlsRYkaix1Hxm3AREQEREBERAREQE1to4FK9J6NVc1NwVYdx/ce/hNmIH546UdGcVsrEB0ZxTv9FXQkfssR7Ld248OIEzsb0p1Qop42iuJp8WACv4keyx/w+M7VicOlRGR1V0YWZWAII5EHQzmfSj0S03u+Cfq239U5JQ/otqy/G48Jri7buRpuwxVWK7c5tTt0bWAXA48XwdcJUtfqalw3wB1+IzCfaOJxOBfKQQPyTqjd6n/AHHxnINqbMr4St1dZGpVV1HnoyMNCLjeDwnSvR7009bIwOO+kLfeqh3kgXysfyrbm3ncbk6+ZxX0NTH9Xhp0z58/NW3f1Tpq2l03ZO0kxFMOmnBlO9TyP9Z52/8AgmI/VVP4DK9sXCthcd1JN0qKcp52uwJ7xYj498sO3/wTEfqqn8BkcJdquUfzxiqJxPe20zmN1V9FP3iv+sH8Ak90wxNFcHWFUr2kIVTa5a3Zyjnex7rXlQ6EbNOJwGKoh+rz1FuwF9AAbWuN9pIYX0a0g16lZ3HJVC37ibtNKzx6OK/U4LE1X0pqxbxyoL2+wTT6B7P9brYnE1hmDZl7s1Udq3gpt4NNz0iYlMPhaWEpAKralRwRDfxuWsb8bGa+A6F45Ka5MV1QPaKK9QWJGtwNL8PhA89Cq7YPH1cHUOjGy3/KUXVv2k/+MsXpE/F1XxT+YspfSTo9isKExNSt1rBlGe7FlI1UktwuP3SzdKdojE7HNYfW6u45MKqhh8CDA3/R5+LqPjU/mtNL0k4uh6oaZKmsWUoLgsLMMx5gZbj4yAfZ1atsXDml2lpvUd1HtEdY4BHO1zp390+dB9g4PFC7s7VV1akSApF9GFtSN3HQ+IuE5sZWGwnze6rEeBLkTW9E/sYnxT9zS09I0C4HEKoAAouABoAAhAAHKVb0T+xifFP3NAisXVfZu1KlZ6edKjOwPNajZjlO7Mu639by/bG6Q4fFD6Jxm3lG0cfs8fEXE3sZhKdVClRFdTwYXHj498510x6KrhFGJw7sgVh2bm6knQo2/fwN/GB0yJF9GMe2IwlGq/tMva7ypKk/G1/jJSAiIgIiICIiAiIgIicc9NG0K1PGURTq1KYNEEhHZQT1ja2B3y9ujXVhzu3PR06pdjiflz7tYn84r/5tT5o+7WJ/OK/+bU+aafVJ6svr1PR0/wBOlWl1eGS468MxA4imVsb8gWC+NjynKtm1mSvSdfaV1ZfFWBH2iYatVmYsxLMd5JJJ8SZb/Rp0UqYvFU6xUjDUmDs53MUNxTXmbgX5C/G19ERFq3iZZaqpvXcxDvGIwgZ6Tn2qZJH7SlSPtB+E87VoGpQrItsz02UX3XZSBfzm1BnlRTEZmO17CsdBNh1cJSqrVy3ZgRlN9MtuUs8oOO6e1XqsmEodYq/WKuxYDTMFTcPE+UwjpftL80/0K3zSRvYvo3iMRtMV6oUUFYWGa5y09VFu9tT+kZdpUelHSithsZRoItMo4QksGv2qhU2swG4S3QNPa+AXEUKlFtzra/I7wfgQD8JR8F0Xxq4LEYZhTs5R07egZXGYHTcQB5d83ulvS2vhcUKNJKbAqpGZWLEsSLCzDkJoHphtIf8AKD/JrfNAtvRLZz4bCU6VS2dS18puO07MNfAiQG3+iFQYhcTgSEe92W9gD+UulrHiu7Xvn3YPT9KjiniEFJibBwezfkwOq/b32l2gROKo1q2CqI6KtZ6bKQGuuYqRcHke/dIroFsKthFrCsFGcqRla+4G/wC+WuIFBxmxdrGpUKV7IWYqOtIspY2FrcrTWboftDEFVxGIHVg31dnt3qtgCfEidHiBr7Pwa0aSUk9lAFHPTie/jNiIgIiICIiAiIgIiICcU9OP4bQ/UD+Y87XOKenH8NofqB/MeaOG+0ZuL+ylC+jLYlDGY1qWIUugpM1gzLqGQA3Ug/WM6p/2Y7M9w3+bV+ec89Cv4yb9Q/8AHTndJfiK6orxEqcLbpm3mYhWcF0B2dSN1wqE/wB8tU+xyRLJTQKAAAANAALAdwE9RMs1TPOWqKYp5QTHXp5kZb2zAi/K4tMkSFnKOjm1m2XXq0a9I2a2YjeMt7Mt9GU3P/Wk6Tsra1HErmouHHEbiP0lOonraWy6OIXLWpq44X3jvUjUfCc16S7JbZmIpVsPUNmuVB3jLa6tb2lNx/1rA3PSB+M8N+jT/nNOlTmXT+r/AN+wtUiymnTbyqFj5AidMBvqN0DmfTX8b0P/ACf5pnTZzHpcwfbFFV1Iaiptzz5reRE6dApHpM2MjUPWVADoQGI+srHKL8yCRryvJnoNjmrYGkWN2W6E88hsD42tIr0m7UVcMMOCC9QgkclU5rnlcgAfHlJPoHgzSwFIMLFrv8HNx/7bQLBERAREQEREBERAREQEREBERASndLegabQxdOtVqslNKYTKgGZjmZr5jcAa8j8JcYlqappnMK1U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Formation MG 1. Définition de la génération X 2. [...]

[...] Limites Ne plus stigmatiser les générations selon l'âge, mais valoriser les forces de chacune Sentiment d'incompréhension et faible reconnaissance du travail fourni Prévoir une formation aux nouvelles technologies : formation classique versus e-learning < number > OPPORTUNITÉS / LIMITES Face à l'essor des nouvelles méthodes de technologie et de travail , la génération X doit s'adapter aux changements , en y apportant sa contribution à la génération future : Développer de nouvelles compétences ( formations , réunions) Améliorer la cohésion entre la génération X et la génération Y ( tutorat , mentorat ) Prévoir encourager et favoriser le respect des différences entre les générations. [...]

[...] Pratiques du travail 4. Opportunités / Limites barrières < number > METHODOLOGIE Génération née entre 1960 et 1981 : appelée Génération « sacrifiée » Contexte historique : entre le déclin de l'impérialisme et la fin de la guerre froide Climat social instable : émergence de nouvelles formes de précarité , apparition du divorce Nouvelles technologies < number > DÉFINITION DE LA GÉNÉRATION X Sentiment d'utilité Avoir un emploi et des missions intéressantes, se sentir utile dans son domaine de compétences Sentiment d'efficacité et d'appréciation Avoir les conditions nécessaires pour bien faire son travail et que les résultats soient reconnus et appréciés Sentiment de contrôle Avoir du temps et de l'énergie pour la vie privée en dehors de l'organisation du travail < number > ATTENTES SPÉCIFIQUES DE LA GÉNÉRATION X Indépendants & Polyvalents : prise de risque et initiative Conciliation vie professionnelle et personnelle : horaires variables Ouverture sur le monde : adaptation aux nouvelles méthodes de travail Communication directe et management plus participatif: mentorat , évaluations régulières de la performance < number > SPÉCIFICITÉS DE LA GÉNÉRATION X AU TRAVAIL Technique Nouvelles technologies, travail virtuel Espace Télétravail, travail à domicile, travail itinérant, télécommunication, expatriation Temps Horaires flexibles, travail à temps partiel, cumul d'emplois, travail temporaire, travail intermittent, surtemps Relation Équipe semi-autonome, équipe autonome, équipe auto-organisée, équipe autodirigée < number > GÉNÉRATION X CONFRONTÉE À DES MODES D'ORGANISATION DIFFÉRENTES Aptitudes professionnelles Génération X Capacité de travail en équipe Individualistes Approche du travail Multi-tâches , exigeant Autorité Non contestataire Implication par rapport à l'entreprise Fidélité, stabilité , confiance Information Critique, analytique, séquentiel Construction de l'identité dans l'entreprise Font partie intégrante de l'entreprise et utilisent les règles en vigueur pour se positionner Communication Leur(s) entreprise(s) leur ont permis de découvrir et d'utiliser des TIC dont ils ne disposaient pas à titre personnel , Utilisation des réseaux sociaux Vie professionnelle et privée Projet de carrière, séparation entre vie professionnelle et privée < number > PRATIQUES DU TRAVAIL < number > Opportunités Mettre en place de nouveaux outils de communication auxquels toutes les générations participent pour apprendre à communiquer Trouver les complémentarités intergénérationnelles pour améliorer le partage des connaissances. [...]