L'école, la famille et la société

Résumé du document

Synthèse consacrée aux liens entre l'école et la famille, l'école et la société, l'école et l'état, et le problème de la laïcité à l'école.

Extraits

[...] Donc, l'école est nécessaire pour imposer aux enfants des normes communes de comportements de telle sorte que tout le monde soit jugé non pas sur le fait qu'il existe ou qu'il est aimé mais sur ses actes dans sa relation aux autres. L'enfant va apprendre à l'école qu'il a une vie publique (classe) et une vie privée (famille). C'est la condition d'une autonomie qui s'oppose à une éducation autoritaire. L'ambivalence de la vie privée et de la vie publique. L'enfant doit être introduit dans le monde des savoirs abstraits, en particulier dans le monde de l'écrit (école) qui est différent du monde de l'oral (famille). D'où la nécessité d'un temps et d'un lieu spécifique distincts de la vie quotidienne. [...]

[...] Il faut que la loi soit réfléchie et rationnelle (vraie). L'instruction développe des capacités de raisonnement et de jugement (de la rationalité des lois). Donc l'école publique est un devoir de la République. L'école comme lieu de la pensée Selon Platon, il faut permettre aux élèves de développer une pensée proprement humaine qui ne soit pas seulement orientée par les valeurs sociales mais par celles de la raison, de la vérité et de la justice. D'après Dewey, l'axe de l'humanisation de l'individu (savoir, politique) est prééminent sur l'axe du processus vital (famille, société). [...]

[...] L'école, la famille et la société 1. L'école et la famille La famille comme institution de la reproduction de la vie au sens biologique et au sens social Les adultes sont responsables de la protection et de l'éducation des enfants qui doivent recevoir des conditions matérielles et affectives suffisantes pour s'épanouir. Arendt : Protéger l'enfant contre le monde, la famille est un endroit protégé où l'enfant grandit sans subir les pressions sociales. La finalité de l'école est d'introduire l'enfant dans le monde du savoir. [...]

[...] L'école (lieu de pensée) est en décalage avec la société civile (lieu de vie). Donc l'école est un lieu de repos pour développer une pensée autonome loin de la société civile. L'école comme institution publique L'école est l'affaire de l'Etat car c'est seulement si elle est publique qu'on peut être sûr, à priori, que nul citoyen n'en est exclu (cf handicapés), différent de la conception sociale Le problème de la laïcité à l'école Point de vue de la société civile Laïcité = tolérance car acceptation de la diversité des opinions, des croyances et des comportements dans la limite du droit commun. [...]

[...] L'école au service de la société civile (Dewey) L'école doit adopter les normes et les valeurs de fonctionnement de la société civile car l'enfant est une fonction de cette société. L'école doit devenir une petite démocratie car la société est démocratique. L'école est un lieu d'épanouissement car les besoins et les intérêts des élèves sont satisfaits au même titre que dans toute autre situation sociale. L'école a une fonction libérale : socialisation des élèves, adaptation au monde social et économique. Adoption d'une conception utilitariste de la culture. Enseigner que ce qui est utile à la personne dans la vie sociale. Adoption d'une pédagogie de l'activité, de l'éveil. [...]