Enjeux et déterminants de la mobilité sociale - publié le 24/10/2014

Thèmes abordés

Sciences humaines et arts, mobilité sociale, enjeux et déterminants, mobilité intragénérationnelle, rôle de l'école, sociétés démocratiques, position sociale, capital culturel, social et financier

Résumé du document

La mobilité sociale intergénérationnelle désigne le changement de position sociale d'un individu par rapport à la position sociale de son père. Lorsque ces changements sont constatés on parlera de mobilité sociale, dans le cas contraire on évoquera la rigidité sociale.
La mobilité intragénérationnelle est le changement de position sociale d'un individu pendant sa carrière professionnelle. Elle peut être ascendante ou descendante.

Extraits

[...] La famille La famille assure deux fonctions primordiales : la socialisation et la solidarité. En fournissant ou pas, le capital culturel, social et financier la famille joue un rôle fondamental. Les solidarités familiales jouent également un rôle important dans la trajectoire sociale des enfants, selon qu'ils reçoivent des aides financières et morales ou pas. Enfin, la remise en question de l'institution familiale participe à la désinstitutionalisation de la famille qui parvient de plus en plus difficilement a jouer son rôle d'instance de socialisation. [...]

[...] La lecture de ces tables permet de différencier les situations suivantes : - l'immobilité - la mobilité ascendante ou descendante - la mobilité dite structurelle davantage liée aux mutations de l'économie (ex : progression des professions qualifiées) - la mobilité nette obtenue en faisant la différence entre la mobilité totale et la mobilité structurelle - la mobilité sociale de fait la plupart du temps par trajectoire courte autrement dit c'est une mobilité de proximité entre des CSP proches. II) Les déterminants de la mobilité sociale II.1. [...]

[...] Le rôle de l'école Dans les sociétés démocratiques la position sociale n'est pas juridiquement fixée. On parle de société méritocratique ou seul le talent justifie le positionnement social. Pour faciliter l'éclosion de ces talents, l'école s'est massifiée. L'holisme ou déterminisme social, du sociologue Pierre Bourdieu (1930-2002) met en avant le fait que l'école participe à la reproduction de la structure de classe car elle valorise la culture propre aux classes dominantes. Les théoriciens de l'individualisme méthodologique ou de la stratégie des acteurs tels que Raymond Boudon (1934-3013) mettent en avant le fait que la position sociale des familles détermine le choix de ces dernières aux stades de l'orientation scolaire. [...]