Le développement du système éducatif depuis le XIXe siècle

Résumé du document

Jusqu'à la Révolution Française de 1789, nous pouvons dire que deux institutions se partagent l'éducation : l'église et la famille. Toutefois, durant la Révolution, des débats se sont crées sur l'indépendance de l'école.

Ainsi, c'est à partir de ce moment précis, que l'on va se demander à qui doit-on confier l'éducation des enfants, et finalement, est ce que l'Etat peut remplacer l'église dans ce rôle éducatif extrêmement important (...)

Extraits

[...] On constate aussi une évolution au niveau du temps scolaire. Effectivement, la question de l'organisation de ce temps, apparaît dès le 19ème siècle. Ainsi, des textes officiels règlementent les durées quotidiennes et hebdomadaires du temps de classe. La loi du 28 mars 1882 par exemple, répartit l'apprentissage scolaire sur cinq jours de classes. De plus, nous remarquons que la journée scolaire française est aujourd'hui encore la plus longue du monde avec la Belgique et l'Autriche, dans la mesure où, six heures de temps sont contraintes et obligatoire par jour. [...]

[...] Développement du système éducatif depuis le 19ème siècle. Jusqu'à la Révolution Française de 1789, nous pouvons dire que deux institutions se partagent l'éducation : l'église et la famille. Toutefois, durant la Révolution, des débats se sont crées sur l'indépendance de l'école. Ainsi, c'est à partir de ce moment précis, que l'on va se demander à qui doit-on confier l'éducation des enfants, et finalement, est ce que l'Etat peut remplacer l'église dans ce rôle éducatif extrêmement important. La création des écoles publiques apportera alors une réponse à ces questions. [...]

[...] Par conséquent, l'éducation religieuse appartient maintenant aux familles et à l'Eglise puisque celle-ci fut remplacée par une instruction morale et civique à l'école. Nous constatons donc que Jules Ferry aura joué un rôle essentiel au niveau du développement du système scolaire. En effet, c'est lui aussi qui obligera la scolarisation des filles, ce qui rendra l'école élémentaire obligatoire pour la quasi-totalité des enfants scolarisables, c'est-à-dire des enfants de six à treize ans. En 1938, la scolarité deviendra obligatoire jusqu'à 14 ans. [...]