Accompagnement de projet en centre de loisirs : la découverte de l'environnement

Résumé du document

L'animation du centre de loisirs doit selon moi passer par l'accompagnement de projets devant prendre en compte les besoins et les attentes du public tout en répondant aux objectifs éducatifs et pédagogiques que nous aurons définis (...)

Extraits

[...] Ainsi se concrétise l'éco citoyenneté. Dans tous les cas, la découverte, la connaissance, l'apprentissage, seront toujours des conséquences d'une situation que l'animateur aura créé en ayant en ayant à l'esprit que c'est la dimension plaisir qui sert de moteur. Les enjeux de l'éducation à l'environnement Le développement durable implique la mise en œuvre de trois variables : considérations économiques exigences sociales préoccupations écologiques Le point de rencontre de ces trois variables : la solidarité entre le territoire et entre les générations. [...]

[...] L'objectif est de permettre aux gens de trouver des solutions alternatives. Les difficultés : Intégrer les valeurs de développement durable à notre culture, nos modes de pensée car pour mettre en place des projets de développement durable, il faut être capable de se projeter dans l'espace et dans le temps : la planète ET l'individu le futur ET aujourd'hui le global ET le local Il y'a donc des éléments à prendre en compte et il faut se contraindre à respecter un certain nombre de règles : conciliation, extrapolation Documentation Sites internet : - www.ecoresponsabilité.gouv.fr - www. [...]

[...] Il devra identifier pour chaque phase du déroulement du projet à quel moment il pourra les mettre en évidence en s'appuyant sur cette méthode : Le principe est ici de considérer que les conditions de mise en œuvre du projet sont aussi importantes que son contenu. L'important n'est pas de découvrir l'environnement mais de permettre à l'enfant de progresser au travers de cette découverte (savoir, savoir faire, savoir être). Objectifs pédagogiques du projet découverte de l'environnement : Définir des objectifs pédagogiques c'est définir dans la mise en place des différentes phases du projet par quels moyens l'animateur mettra en évidence les apprentissages comportementaux. Ex : Si l'animateur veut favoriser l'épanouissement des enfants, il doit dans la phase d'émergence du projet présenter le projet. [...]

[...] Par exemple, une sortie, des jeux autour de l'eau, une enquête, un atelier d'expériences ou de création, de fabrication ( on se déplace sur le terrain pour observer l'eau dans la nature, un ruisseau par exemple, on se questionne sur l'origine de l'eau dans la nature, ses propriétés, son parcours. On peut pour cela faire des expériences, fabriquer un barrage, faire déplacer des objets à sa surface. De retour sur le centre, cette sortie peut donner lieu à d'autres activités comme la fabrication d'un moulin que l'on utilisera lors d'une prochaine sortie ) . [...]

[...] Le rôle de l'animateur est de mettre en cohérence les composantes éducatives et pédagogiques de la démarche de projet avec les différentes phases de sa conduite qui sont : - émergence - préparation - réalisation - suivi et évaluation Objectifs éducatifs du projet découverte de l'environnement : Définir des objectifs éducatifs c'est définir quels apprentissages comportementaux nous allons rechercher dans la mise en place des différentes phases du projet. Ces objectifs peuvent être variés et ne seront pas systématiquement recherchés en même temps. L'important est que l'animateur ait conscience du sens qu'il donne à son action. [...]