Violences à l'école élémentaire - Cécile CARRA, 2009 - L'expérience des élèves et des enseignants

Thèmes abordés

Violences à l'école, sociologie, Cécile Carra, enfance et à l'école, souffrance, libération de la parole, témoignages, parents, violence verbale, violence physique, violence psychologiques, traumatisme, effet thérapeutique, repli sur soi, peur, anxiété, irritabilité, sévices, séquelles, suicide, professionnels de l'éducation, problème de société, soutien adapté

Résumé du document

Cécile Carra est sociologue , ayant soutenu son doctorat en 1999. Egalement maître de conférences dans la région Nord Pas de Calais, elle réalise depuis de nombreuses recherches dans ses domaines de prédilections. Ces derniers regroupent des sujets qui approchent l'éducation et le social, et plus précisément les violences qui agissent dans ces milieux.

Extraits

[...] La sphère de la violence verbale peut ainsi se retourner contre l'adulte ayant été à l'origine de la blessure de l'élève. Les différentes formes de la perception sont ainsi également questionnées. Une violence à l'échelle d'un élève de trois ans ne sera pas identique à celle ressentie par un élève de dix ans, par exemple. De cette même manière, une violence ressentie par un élève, quel que soit son âge, peut ne pas être jugée comme telle par un adulte. [...]

[...] Les enfants sont ici au centre de toutes les recherches et de tous les débats. Leurs avis propres sont pris en compte et mis à part des avis des adultes, bien souvent trop pris en compte. En effet, les parents et les adultes, de manière générale, sont plus souvent interrogés que les enfants. Bien que jeunes, ces êtres en cours d'éducation ont pourtant des capacités semblables à celles des adultes : ils sont capables de réfléchir, de ressentir, ont une conscience. [...]

[...] Cet ouvrage aborde la question de la réalité perçue par un individu, mais également de la réalité vis-à-vis de la connaissance. L'auteure prend également appui sur plusieurs de ses précédents écrits. Ces derniers interrogent la question de la violence d'un point de vue sociologique. La question de l'éducation se retrouve régulièrement au centre des analyses de la sociologue. Plusieurs autres ouvrages viennent compléter le tout, questionnant tour à tour La violence et son histoire (Chesnay, 1981), Les violences à l'école (Charlot, 1997), Le défi mondial de la violence en milieu éducatif (Debarbieux, 2006) . [...]

[...] Cet aspect de la recherche est ainsi mis en avant à travers l'ouvrage, et analysé. La position des enseignants est également étudiée. En effet, ces dernières années, le métier d'enseignant a beaucoup évolué. La discipline a été replacée au centre de nombreuses problématiques, mettant au-devant de la scène une évolution du métier. L'ouvrage se structure en différentes parties. Ainsi, une première partie de témoignages permet de mettre en évidence en priorité la parole des enfants. La seconde partie est quant à elle ouverte aux interprétations adultes, qui diffèrent parfois du ressenti infantile. [...]

[...] Cette différenciation se fera également selon les possibles handicaps des élèves, leurs âges . Une hausse des violences envers les professeurs et professionnels de l'éducation, possiblement administratifs, a été mise en avant durant ces dernières années. Ainsi, les professeurs se doivent de redoubler de patience et d'inventivité de manière à éviter tous les conflits. Seulement, ces derniers ne sont visiblement pas tous évitables, entraînant des situations plus que délicates. Les professeurs se retrouvent ainsi coincés entre des parents soutenant leurs enfants et une hiérarchie qui semble parfois les abandonner. [...]