Travailler avec les familles. Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative - Laurent Ott (2004)

Thèmes abordés

Travailler avec les familles, parents professionnels, partage de la relation éducative, Laurent Ott, parentalité absolue, pédagogie sociale, parents, enfant, société, vie sociale du quartier, structures d'animation

Résumé du document

Ce texte propose une vive critique de la conception actuelle de la parentalité et de son accompagnement, à travers 3 instances : la société, les parents, les structures d'animation. L'article propose ensuite une forme d'accompagnement à l‘implication des parents à la vie sociale du quartier, médiatisé par l'action auprès des enfants. Une chronologie d'action, basée sur les observations sur le terrain, est alors proposée.

Extraits

[...] Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative Laurent Ott 1 La convivialité comme but en soi Le texte critique ici l'existence d'un Diktat de l'utilité éducative des politiques culturelle. Les objectifs de démocratisation seraient mal servies par des politiques culturelles « sentencieuses, qui ne contacte pas leur public et qui cachent mal un certain esprit de supériorité ». Il faudrait accepter de la convivialité soit un but en soi pour plusieurs raisons : - Le besoin de relation sociale est vécu comme plus urgente que l'accès au produits culturels, Elle participe à la construction du sens de la collectivité Il n'y a pas nécessairement opposition entre convivialité et culture. [...]

[...] Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative Laurent Ott Pour citer cet ouvrage : Ott, L (2004). Travailler avec les familles. Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative. Ramonville Saint-Agne : Eres Ce texte propose une vive critique de la conception actuelle de la parentalité et de son accompagnement, à travers 3 « instances »: La société, les parents, les structures d'animation . L'article propose ensuite une forme d'accompagnement à l‘implication des parents à la vie sociale du quartier, médiatisé par l'action auprès des enfants. [...]

[...] Pour cela, ils doivent accepter de se détacher de leurs enfants. L'idée est de « mettre en valeur l'adulte derrière le parent » Pédagogie coopérative. C'est là que l'implication parentale est médiatisé par la participation des enfants. ROMAIN HOUSER DUT CS RENNES 2018-2019 Fiche de lecture – Travailler avec les familles. Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative Laurent Ott 2 Les principales étapes de l'implication parentale De 0 à 6 mois De 6 mois à 1 an De 6 à 18 mois oLes enfants viennent seuls oLe contact se noue peu à peu avec les parents oLes parents se présentent sur les lieux d'activité oLes parents commencent à venir nombreux aux actions qui leurs sont ouvertes oQuelques-uns viennent « donner un coup de main » oIls parlent plus volontiers avec l'équipe A partir de oCertains se présentes comme envoyés par d'autres pour discuter de difficultés 1 an éducatives oCertains viennent ponctuellement animer des actions régulières Entre 1 an oIls viennent régulièrement rendre visite à l'équipe et 18 mois oUne manifestation plus ambitieuse s'organise à leur initiative. [...]

[...] Le groupe se sent désormais concernés par la vie de quartier. oL'équipe et la structure sont impliqués dans le quartier. S'adresser à l'équipe comme de simples voisins est devenue une évidence et une pratique quotidienne. L'enjeu est donc de permettre aux parents et aux enfants se réapproprier les territoires sur lesquels ils vivent et les équipements. L'accompagnement du travail de développement social est nécessaire afin d'éviter le piège de la « socialité noire ». ROMAIN HOUSER DUT CS RENNES 2018-2019 Fiche de lecture – Travailler avec les familles. [...]