Dossier de la Documentation française publié en août 1994. Réunit des textes de plusieurs auteurs autour de la question des rapports sociaux entre les sexes. Rassemblés par Thierry Blöss qui est maître de conférences de sociologie à l'université d'Aix-Marseille 1.
Famille très importante puisqu'elle forge l'identité de ses membres en proposant à chacun des modèles d'hommes et de femmes à travers chacun commencera à construire son identité.
Education : inculcation dès l'enfance de l'assignation des garçons et des filles à des places différentes dans la société. Modèle culturel du jouet : en donnant les poupées aux filles et les petites voitures aux garçons, on leur apprend déjà à être des femmes et des hommes adultes tels que la société les conçoit. Comportements de l'enfant interprétés différemment selon leur sexe.
Pratiques éducatives des parents plus rigides envers les filles : A l'adolescence moins de liberté aux filles qu'aux garçons. Esprit de sérieux préside l'éducation des filles, très vite considérées comme des adultes miniatures que l'on sollicite pour les tâches ménagères mais scolarité non négligée.
[...] Conclusion Textes très clairs et simples à lire même pour un public non sociologue. A prendre cependant avec un certain recul puisque les textes s'échelonnent entre 1984 et 1994. Phénomène évolutif dans le temps. Textes rédigés il y a maintenant presque 25 ans. Les chiffres et autres effets décryptés sont donc à remettre dans le contexte de leur époque. Règle générale, il existe cependant des exceptions. [...]
[...] Parmi les 31 catégories socioprofessionnelles, les six plus féminisées regroupent près de 60% des femmes. Après avoir conquis le droit de travailler, les femmes sont aujourd'hui attachées au libre choix de travailler ou pas. Car la majorité d'entre elles dit avoir du mal à concilier vie familiale et vie professionnelle et pourtant, elles disent avoir besoin des deux afin que l'ouverture sur la vie sociale & les relations avec des interlocuteurs autres que les membres de la famille adoucissent le travail domestique. [...]
[...] alors que les hommes s'occupaient traditionnellement du bricolage, des réparations ou de l'entretien de l'automobile. Aujourd'hui, les hommes s'introduisent peu à peu dans la cuisine, mais la présence féminine n'a pas vraiment bougé. L'écart ne cesse aujourd'hui de s'accroître entre inégalité persistante du partage du travail ménager et accroissement du travail professionnel des femmes d'autre part. II A l'école Les parents déclarent suivre avec autant d'attention la scolarité de leurs filles avec autant d'attention que celles des garçons. Il semble que les parents aient conscience que les garçons pourront plus ou moins se débrouiller avec une formation courte, contrairement à la majorité des filles. [...]
[...] Taux de chômage des femmes plus élevé que celui des hommes quelle que soit le diplôme ou la catégorie sociale : les femmes ont plus de chance de tomber au chômage et elles y restent plus longtemps. Issue au chômage : le travail à temps partiel ce qui permet aux femmes de travailler Concerne 83% de femmes en 1989 soit une sur cinq. Secteurs de la restauration, du commerce et des femmes de ménage essentiellement c'est- à-dire dans les secteurs de l'emploi féminin. Touche surtout les femmes les plus âgées et non la catégorie de l'âge de la maternité des 25-40 ans : Concentration des femmes sur certains emplois. [...]
[...] Les rapports sociaux entre les sexes: permanences et changements Dossier de la Documentation Française publié en août 1994. Réunit des textes de plusieurs auteurs autour de la question des rapports sociaux entre les sexes. Rassemblés par Thierry Blöss qui est maître de conférences de sociologie à l'université d'Aix-Marseille 1. Nous étudierons les rapports sociaux entre les sexes dans trois cadres différents : Familial d'abord, scolaire et enfin en entreprise. I À la maison Enfance Famille très importante puisqu'elle forge l'identité de ses membres en proposant à chacun des modèles d'hommes et de femmes à travers chacun commencera à construire son identité. [...]
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