P. Bourdieu : Classement, déclassement, reclassement. Actes de la Recherche en sciences sociales (1978)

Résumé du document

L'article qui nous est proposé est issu du numéro 24 de la revue Actes de la recherche en sciences sociales, paru en 1978. Il paraît important de resituer cet article de Bourdieu par rapport à ses précédents ouvrages mais également par rapport à l'ouvrage qui paraîtra l'année d'après en 1979 La Distinction. Cet article paraît huit ans après la publication de La Reproduction et un an avant La Distinction. Il sera d'ailleurs repris à l'intérieur de ce livre, dans une version peu remaniée : il constitue la troisième sous partie du chapitre deux intitulé L'espace social et ses transformations.
Dans La Distinction - Critique sociale du jugement, Bourdieu démystifie et démythifie la notion de goût inné en montrant qu'elle est le produit de conditions sociales. Les goûts des individus s'expliquent par leur position dans l'espace social et par la possession des divers capitaux. Chaque classe possède ses propres goûts, son propre « style de vie », un « habitus de classe ».
La lecture des premiers ouvrages de Bourdieu et Passeron a pu laisser croire que la société se reproduisait à l'identique. Mais la notion d'habitus met l'accent sur la liberté relative des individus dans l'espace social. La lecture bourdieusienne de l'espace social permet dans une certaine mesure d'envisager l'espace social dans ses transformations. Cet article en est une illustration. Bourdieu aborde ici les structures de classe et la hiérarchie des positions à travers leurs transformations.
Le contexte pertinent pour étudier la vie sociale et selon Bourdieu le champ. Le champ peut être considéré comme « un microcosme dans le macro cause que constitue l'espace social global » ainsi que le note Bernard Lahire dans Le travail sociologique de Pierre Bourdieu. Chaque champ possède des règles du jeu et des enjeux spécifiques, c'est un « espace » structuré de positions. Au sein de chaque champ de capital spécifique de celui-ci est inégalement distribué, il existe des dominants et des dominer. La distribution inégale du capital détermine la structure du champ. C'est aussi ce qui fait que le champ est un espace de lutte entre les différents agents occupant les diverses positions. Les luttes ont pour enjeu l'appropriation d'un capital spécifique au champ.

Extraits

[...] Ceci sera vrai tant que les classes dominées entrent en ordre dispersé dans cette lutte. Ce sentiment de finitude sociale est analysé par Stéphane Beaud dont au bac et après ? et dans Retour sur la condition ouvrière. Les enfants de la démocratisation scolaire qui ont bénéficié de l'ouverture du lycée se considèrent comme les cobayes d'une politique scolaire, qui ne visait qu'à lutter contre le chômage en les maintenant plus longtemps dans l'institution scolaire. Avec l'ouverture de l'horizon scolaire et la consensuelle politique autour des au bac est née parmi les jeunes un espoir de promotion scolaire. [...]

[...] La lutte contre le déclassement C'est dans l'existence de ce décalage que se trouve l'explication des stratégies de reconversion collectives mises en œuvre pour maintenir les avantages acquis. Cette distance entre les chances offertes à un moment donné du temps et les aspirations, est appelée par Bourdieu un effet de trajectoire interrompue Les aspirations n'en sont pas pour autant oubliées et rappellent sans cesse que la trajectoire réelle, est inférieure à celle attendue ; les aspirations sont des promesses trahies par le système. [...]

[...] Après La reproduction et Les héritiers, Bourdieu explique l'apparente contradiction entre l'extraordinaire essor de la scolarisation et le constat massif de l'échec scolaire. Toutes les hiérarchies sociales, de prestige, de revenu, de patrimoine repose en effet sur une justification qui permet leur acceptation sociale dans les siècles passés, les justifications divines et naturalistes du monde ont été les deux systèmes de légitimation qui ont fondé la division de la société en classes. Avec la fin de l'ancien régime, la nouvelle organisation sociale naissante a réfuté le droit du sang et le droit divin qui fondait le pouvoir de l'aristocratie. [...]

[...] L'école est apparue à ses jeunes comme le lieu de report de toutes les espérances dans un contexte de détérioration des conditions de travail. Elle leur permettrait d'échapper à la condition ouvrière, une condition rejetée dans un contexte de déclassement social des ouvriers. Dans Retour sur la condition ouvrière, la détresse des jeunes qui rêvaient d'être étudiants et qui finalement travaillent comme leur père en usine apparaît clairement dans leur entreprise de distanciation avec le monde ouvrier et sa culture. Ils ressentent un profond décalage entre les aspirations qu'ils ont formées à la faveur de ces politiques et l'issue de leur parcours scolaire. [...]

[...] Ainsi en est-il de la position de professeur. Face à cette dévaluation, les détenteurs de titres scolaires étendent leur monopole sur les positions jusque-là ouvertes aux non diplômés, de telle sorte que les victimes de la dévaluation sont les moins titrés. Les stratégies de lutte contre la dévaluation induisent un cercle vicieux, puisqu'elles sont elles-mêmes un des facteurs déterminants de l'inflation des titres. Stratégie de reconversion et transformations morphologiques Les stratégies de reproduction modifient la structure morphologique des différentes fractions de classe. [...]