Éducation et sociologie, Émile Durkheim

Résumé du document

Éducation et sociologie regroupe plusieurs cours adressés par E. Durkheim à des étudiants et à des pédagogues. Ces cours visent à fonder une science de l'éducation rigoureuse en tenant compte des méthodes scientifiques et des enseignements historiques. E. Durkheim s'attaque ici à une nouvelle discipline, certes non loin de la sociologie mais ayant toutefois des spécificités intéressantes.

L'éducation a parfois été utilisée dans un sens très large, ce qui lui faisait perdre une partie de son intérêt. Dans un registre plus restreint, elle a été définie par exemple par Marx comme une sorte d'apprentissage de tout ce qui permet à l'homme de tendre vers sa perfection. D'autres définitions renvoient à l'apprentissage du bonheur. Mais qu'est-ce que le bonheur ?

Extraits

[...] Toutes ces définitions échouent en raison d'un prédicat absurde selon lequel il existerait une seule éducation, parfaite, valable pour tous. En fait, une éducation répond toujours à un contexte social dans lequel elle se manifeste. Tout éducateur est obligé de vivre avec son temps : Il est vain de croire que nous pouvons élever nos enfants comme nous voulons. Il y a des coutumes auxquelles nous sommes tenus de nous conformer ; si nous y dérogeons trop gravement, elles se vengent sur nos enfants (p.45). Pour définir convenablement l'éducation, il faut revenir aux différents systèmes d'éducation qu'a connus l'histoire. [...]

[...] Mais cet être social n'est finalement pas tant éloigné que cela de l'être individuel car l'antagonisme que l'on a trop souvent admis entre la société et l'individu ne correspond à rien dans les faits (p.57). L'éducation peut-elle être efficace ? La réponse à cette question dépend de ce qu'on vise par le mot efficacité. L'éducation ne part pas de rien, elle agit sur des individus qui possèdent déjà des dispositions. L'éducation n'est pas un apprentissage de la vie en société puisque quoi qu'on ait dit, on ne naît pas criminel (p.62). [...]

[...] Les adultes doivent l'informer et lui montrer l'exemple sur ce terrain-là. Chp2 : Nature et méthode de la pédagogie L'éducation est une action continue alors que la pédagogie est une théorie, une manière de penser l'éducation à un moment donné. Dire qu'il existe une science de l'éducation, cela suppose de définir ce qu'est une science. Plusieurs propositions apparaissent et celle de la connaissance désintéressée est essentielle : Peu importe, [ que le savant s'attache à constituer des types plutôt qu'à découvrir des lois, qu'il se borne à décrire ou bien qu'il cherche à expliquer. [...]

[...] Éducation et sociologie, Émile Durkheim Fiche de Lecture Education et sociologie E . Durkheiim (PUF) E Durkhe m (PUF) Prrésentatiion,, enjjeux et prrobllématiiques P ésentat on en eux et p ob émat ques Education et sociologie regroupe plusieurs cours adressés par E. Durkheim à des étudiants et à des pédagogues. Ces cours visent à fonder une science de l'éducation rigoureuse en tenant compte des méthodes scientifiques et des enseignements historiques. E. Durkheim s'attaque ici à une nouvelle discipline, certes non loin de la sociologie mais ayant toutefois des spécificités intéressantes. [...]

[...] Croire que toute théorie est inutile est tout simplement une erreur. Cela est vrai pour l'école primaire mais aussi pour l'enseignement secondaire. L'histoire est indispensable à la compréhension du monde actuel et du monde futur : nous ne pouvons connaître avec quelque assurance la route qui nous reste à parcourir, que si nous commençons par considérer attentivement celle qui s'étend derrière nous (p.129). La division de l'enseignement en trois entités (primaire/secondaire/supérieur) est, sous cet angle, récente. Elle répond donc certainement à des exigences sociales spécifiques de la modernité. [...]