Conséquences et corrélats associés au soutien de l'autonomie dans divers domaines de vie - E. Moreau, G.A. Mageau (2013)

Thèmes abordés

Soutien de l'autonomie, divers domaines de vie, E. Moreau, G.A. Mageau, domaine du sport, activité physique, domaine du travail, étude, parent, enfant, TAD théorie de l'autodétermination

Résumé du document

Sur la base de la théorie de l'autodétermination (TAD), cet article se propose de présenter les conséquences sur l'individu du soutien à l'autonomie (SA), et ce, dans 5 domaines de vie : les relations parents/enfants, l'éducation scolaire, la santé, les sports et l'activité physique et le travail.

Extraits

[...] Moreau & G.A. Mageau - o Moins de rechute dans les traitements à la dépendance aux drogues à l'aide la méthadone Dentiste o Changement positifs au niveau de la santé dentaire Dans le cadre de santé, la perception d'un SA familial a également des effets positif : - Motivation plus autodéterminé dans la prise de médicaments c(VIH, tabac Niveau de détresse moins élevé (VIH) Augmentation du sentiment de compétence des patients (arrêt du tabac) Domaine du sport et de l'activité physique Le SA s'évère être un déterminant sur la pratiques d'activités sportives, sur la persévérance ou su l'activité affective dérivant de l'activité. [...]

[...] De plus, l'effet du SA sur les besoins de compétences et d'appartenance ont besoin d'être clarifiée Des études sont nécessaire en milieu scolaire afin de préciser la prévalence des comportements SA des comportements contrôlants. ROMAIN HOUSER DUT CS RENNES 2018- Fiche de lecture - Conséquences et corrélats associés au soutien de l'autonomie dans divers domaines de vie E. Moreau & G.A. [...]

[...] une tâche 1 Fiche de lecture - Conséquences et corrélats associés au soutien de l'autonomie dans divers domaines de vie E. Moreau & G.A. Mageau - Intériorisation des régulations Adaptation sociale et scolaire Intérêts porté envers les études Compréhension de l'importance de l'école Sensation de compétence par rapport à l'apprentissage scolaire Sentiment de contrôle des résultats obtenus Orientation vers les buts de maîtrise plutôt que de performance Quantité d'efforts fournis selon l'enseignant Autonomie dans les apprentissage selon l'enseignant Rendement scolaire Autodétermination des pratiques sportives parascolaires et taux de présence aux séances d'entrainement Développement d'un passion harmonieuse (vs. [...]

[...] Favorise la réussite scolaire et le cheminement de carrière Tendance à confier plus facilement leur difficultés et à essayer d'avantage de comprendre leurs erreurs Moins de recours à stratégies d'autohandicap Stratégies d'apprentissages plus efficace D'avantage d'expression d'une volonté de poursuivre des études par choix plutôt que par obligation Moins d'abandon des études Plus grand sentiment d'efficacité personnelle Motivation plus autodéterminé quant aux activités nécessaire à la décision de carrière Plus grand degré de certitude quant aux choix de carrière Meilleure adaptation au niveau académique et social Plus de persévérance Résultat scolaires lus élevés Le domaine de l'éducation scolaire La TAD précise que c'est la perception du contexte interpersonnelle qui est déterminante, et pas le contexte objectif. Lorsque des enseignants sont perçus par les élèves comme soutenant leur autonomie, cela a des conséquences positives, notamment sur la motivation : - Motivation (primaire, université, plus autodéterminée secondaire, collège, rural, urbain, classes ROMAIN HOUSER DUT CS RENNES 2018-2019 régulières ou spécialisés différentes cultures). [...]

[...] La motivation et l'intériorisation serait nourris de la satisfaction des 3 besoins psychologiques : - Le besoin d'autonomie - Le besoin de compétence - Le besoin d'appartenance sociale Les contextes interpersonnels peuvent être décrits comme soutenant l'autonomie (comportements considérant la perspective de l'autre, reconnaissant ces sentiments et lui fournissant des règles qui ont du sens et qui justifie le temps et les efforts investit) ou contrôlants. Ces comportements sont conçus comme incompatibles. Il est cependant possible de ne pas être contrôlant sans pour autant soutenir l'autonomie. [...]