Le comportement des enfants dans un supermarché : le rayon des jeux et des jouets

Résumé du document

Le thème que j'ai choisi pour ce rapport d'observation est le comportement des enfants dans un supermarché, et plus spécialement dans le rayon des jeux et des jouets.
Le choix de ce thème se justifie d'abord par une observation que tout le monde peut faire lorsqu'il passe devant le rayon des jouets. Ce rayon est toujours peuplé d'enfants, qu'ils soient seuls ou accompagnés. On observe parfois des enfants ébahis par ces jouets et qui n'attendent qu'une seule chose, que la personne qui est dans le supermarché avec elle achète celui de son choix. C'est d'ailleurs souvent le cas qu'on assiste à des caprices pour qu'ils obtiennent ce qu'ils veulent.

Mais cette "obsession de l'enfant" lorsqu'il passe devant le rayon peut être aussi constatée devant d'autres rayons, dans celui des livres, et surtout des bandes dessinées, où on peut trouver des enfants qui lisent en attendant qu'on vienne les chercher. Il y a aussi ce phénomène lorsque l'enfant passe devant le rayon des sucreries : automatiquement il jette un coup d'œil en espérant repartir avec un des ces produits.
En faisant mes propres courses, j'ai pu donc assister, comme tout le monde je pense, à des caprices, des pleurs, des cris simplement pour ne pas repartir du supermarché les mains vides. C'est pourquoi, lorsque j'ai découvert le cours d'observation de ce semestre et le travail qu'il nous été demandé de faire, j'ai tout de suite pensé à ce sujet car c'est un fait qu'on remarque systématiquement chez les enfants. J'aimerais donc me plonger un peu plus sur ce thème et donc le traiter à travers ce rapport d'observation sur des phénomènes sociaux et humains.
Dans ce rapport sera donc exposé mon projet d'observation, ce que j'ai fait avant de me lancer sur le terrain et les recherches documentaires qui m'étaient indispensables. Ensuite, je traiterai du recueil des données et des méthodes que j'ai utilisées pour y arriver, pour enfin les analyser avant de rendre un compte-rendu objectif et explicite.

Extraits

[...] Le projet d'observation Dans cette partie, seront présentées les étapes par lesquelles je suis passé avant de passer à l'observation sur le terrain. A. La recherche documentaire Pour bien situer ce qu'il m'était demandé dans ce rapport d'observation, j'ai d'abord cherché à définir le terme observation : L'observation est l'action de suivi attentif des phénomènes, sans volonté de les modifier, à l'aide de moyens d'enquêtes et d'étude appropriés. L'observation est une étape essentielle à la méthode scientifique : on l'a constaté dans la Grèce antique (avec Aristote et l'observation de la nature), puis avec la naissance de la science moderne (Galilée et sa lunette astronomique), enfin avec la science contemporaine (radiotélescopes et télescopes spatiaux). [...]

[...] - La méthode heuristique dont le nom signifie qui aide à l'invention favorise la créativité. On doit noter au centre de la feuille le thème traité et par ramification de branches, les mots-clés et les phrases importantes. Vous trouverez en annexe 2 des exemples de documents préconçus pour la prise de notes ainsi que dans la bibliographie, des auteurs tels que Renée et Jean Simoret ou bien encore Louis Timbal-Duclaux qui explique vraiment bien toutes les différentes méthodes de prise de notes. [...]

[...] L'analyse des données Enfin, grâce aux méthodes que j'ai utilisées pour effectuer le travail sur le terrain, notamment la prise de notes et la grille d'observation, j'ai pu analyser ces données, en ressortir des chiffres pour ensuite faire des statistiques. Mon commentaire de données se base sur la méthode OHERIC que je définirai dans le paragraphe suivant pour ensuite interpréter les observations que j'ai pu noter. A. La méthode OHERIC Elle concerne le passage par différentes phases, qui correspondent aux différentes lettres de l'acronyme OHERIC C'est une méthode surtout employée dans la recherche. [...]

[...] Paris : Nathan, coll Kohn, R. (1982). Les enjeux de l'observation. Paris : PUF. Document de travail de la méthode du QQOQCP téléchargeable à l'adresse : http:// /local/fichiers/CD_CDC/02-methode/pages- meth/processus/OutilsProcessus/QQOQCP.ppt. Recherches documentaires sur l'adresse internet : http://www.lexilogos.com et sur http://www.wikipedia.fr Annexe 1 La méthode des questions clés : le QQOQCCP Qui ? Quel groupe social, quelles situations humaines ? Qui sont les acteurs de cette observation ? Quoi ? Quelle(s) activité(s) seront observées ? [...]

[...] On peut voir que 32% des enfants qui sont passés devant le rayon des jeux et des jouets y sont rentrés dedans et 59% d'entre eux sont repartis chez eux avec un jeu ou un jouet. Les deux derniers graphiques nous présentent les particularités des enfants : de ceux qui ont acheté un jeu sont des garçons qui sont surtout âgés entre 4 et 7 ans. En conclusion, on peut constater que beaucoup d'enfants arrivent à obtenir ce qu'ils souhaitent de la part de leurs parents en ce qui concerne les jeux et jouets même si certains enfants sont soit plus disciplinés, soit si les parents sont plus stricts. [...]