Approche psychosociale des rapports âge-sexe-travail

Résumé du document

Il s'agit d'une analyse pertinente et de qualité en psychologie sociale sur les rapports âge-sexe-travail.

Ce document clair, très bien structuré et parfaitement illustré s'avèrera fort utile pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en psychologie, sciences sociales, journalisme, des IEP, et bien entendu pour tout(e) autre intéressé(e).


Voici le plan :

Introduction.

I. La variable âge
- Les normes d'âges
- Ages et valeurs
- Age et travail : 1) l'âge de travailler (légal) et 2) l'âge des travailleurs (réalité)
- Les études sur le vieillissement
- Formation continue pour les travailleurs âgés

II. La variable genre

A. Les femmes et le travail : de nombreux paradoxes
- Aspects positifs variés
Mais à côté de ces évolutions, on fait le constat de nombreuses inégalités persistantes :
- inégalités devant et dans le chômage
- inégalités dans le sous-emploi
- concentration des femmes dans certains secteurs d'activité
- persistance des différences de salaires
- existence d'un " plafond de verre "
- mobilité
- retraites différentes
B. Inégalités dans le travail et premières explications
- différences et inégalités en matière de formation
- chômage et sous-emploi
-mobilité
- l'accès aux positions sociales valorisées
- salaires différents

Bibliographie

Extraits

[...] L'orientation scolaire et professionnelle, 291-301. Appay, B. & Thebault-Mony, A. (sous la dtion de.) (1997). Précarisation sociale, travail et santé. IRESCO, CNRS. Djider, Z. (2002). Femmes et hommes. Les inégalités qui subsistent. Insee Première, n°834. Fondation européenne pour l'amélioration des conditions de vie et de travail. (1998). [...]

[...] Autres points importants = bien penser cette formation en rapport avec le contexte de travail + adapter les méthodes de formation c'est-à-dire reconnaissant et tenant compte des particularités cognitives et des comportements des travailleurs âgés. Références bibliographiques : Attias-Donfut, C. (1991). Générations et âges de la vie. Que sais-je ? P.U.F. Dubar, C. (2002, 3ème ed.). La socialisation. Construction des identités sociales et professionnelles. Galland, O. (1994). Ages et valeurs, In Riffault Les valeurs des Français, PUF, p251-296. [...]

[...] Gollack, M & Volkoff, S. (2000). Les conditions de travail. Repère, La Découverte Greller, M.M. et Simpson, P. (1999). In search of late career : a review of contemporary social science research applicable to the understanding of late career. Human Resource Management Review, Vol 309-347. Guillemard, A.M., Legare,J. & Ansart, P. (1995). Entre travail, retraite et vieillesse. Le grand écart. [...]

[...] Notions de statuts, rôles I. La variable âge Les normes d'âges Ages et valeurs Age et travail : l'âge de travailler (légal) et l'âge des travailleurs (réalité) Les études sur le vieillissement : - ont surtout porté sur son aspect "dégénératif" : physiologique, baisse des performances locomotrices ou de l'efficacité de certaines fonctions sensorielles . mais les répercussions néfastes pour certaines activités professionnelles ne sont vraiment significatives qu'aux âges avancés, après la fin de la vie active (Laville, 1989). - au niveau cognitif les résultats sont plus nuancés - parler de travailleurs vieillissants ne doit pas faire croire qu'il s'agit d'un groupe homogène d'individus dont l'âge suffirait à prédire toutes les caractéristiques. [...]

[...] Le temps des femmes, pour un nouveau partage des rôles. Paris : Vinsonneau, G. (1999). Inégalités sociales et procédés identitaires. Armand Colin. Une réflexion générale : on parle des femmes souvent en opposition aux hommes, comme on peut le faire des âgés en opposition aux jeunes, cela n'empêche pas d'interroger la notion de catégorisation sociale : peut-on toujours dire dans le monde qui nous intéresse, le travail, « les femmes », « les hommes » . « Est-il possible que l'on dise "les femmes", "les enfants", "les garçons" et que malgré toute sa culture, l'on ne doute pas que ces mots, depuis longtemps, n'ont plus de pluriel, mais n'ont qu'infiniment de singuliers. [...]