Analyse de pratique de l’atelier : "Se reconstruire et s’insérer"

Résumé du document

L'atelier collectif avait pour but d'aider à la réinsertion ainsi qu'à la reconstruction sociale et professionnelle. Deux participants - issus d'une résidence sociale - sur les quatre attendus étaient présents : un climat de confiance a été instauré en dérivant de banalités à leur situation spécifique. L'accompagnatrice a insisté lucidement sur le besoin de reconstruction qu'avaient les participants : d'une part du lien social, mais également de leurs identités propres et de leurs images d'eux-mêmes. Le but est de donner la possibilité de donner les clés aux participants pour rebâtir ce futur au travers de l'intervention.

Extraits

[...] Analyse de pratique de l'atelier : « Se reconstruire et s'insérer » L'atelier collectif avait pour but d'aider à la réinsertion ainsi qu'à la reconstruction sociale et professionnelle. Deux participants - issus d'une résidence sociale - sur les quatre attendus étaient présents : un climat de confiance a été instauré en dérivant de banalités à leur situation spécifique. L'accompagnatrice a insisté lucidement sur le besoin de reconstruction qu'avaient les participants : d'une part du lien social, mais également de leurs identités propres et de leurs images d'eux-mêmes. [...]

[...] Faire valoir sa parole, c'est prendre une place d'acteur et non plus de sujet. Cela implique de passer de la dépendance à une perspective de désir, de volonté assumée. La mobilisation des capacités des participants donne du sens et de la cohérence à l'intervention. Les participants relataient leurs expériences vis-à-vis de la communication : la distanciation entre les deux hommes avait disparu au profit d'une confiance mutuelle qui leur permettait de parler, malgré les difficultés inhérentes à leur condition. III. [...]

[...] Trouver du travail, devenir autonome financièrement donnerait du sens à leur existence, en y recréant des liens sociaux dont ils reconnaissent le besoin. Au cours de l'atelier, les interactions étaient nombreuses, grâce à la pédagogie d'animation de l'intervenante. Sa posture professionnelle permettait à l'échange d'être riche, fertile et surtout un moment réciproque, un partage d'expérience réel, pas uniquement unilatéral. Cet atelier sur la reconstruction n'était pas d'esprit purement didactique et uniquement descendant, mais dans une réelle volonté d'interactivité, de communication et de progrès. [...]