Durant la première séance de TPE, nos professeurs d'histoire et de SES nous ont présenté les buts de cette épreuve puis nous ont donné une liste des différents thèmes sur lesquels nous pouvions travailler.
Au sein du groupe, nous nous sommes d'abord intéressées au thème de l'homme face à la nature puis nous avons été d'accord dès cette première séance sur le choix du thème : la famille. Ensuite, les avis divergeaient. Personnellement, j'ai proposé de choisir un sujet sur l'adoption, ayant était très touchée à la lecture du livre Dis merci ! de Barbara Monestier, qui témoigne de la façon dont un enfant vit ou subit son adoption. Les autres préféraient un sujet sur la structure dynastique de la famille (avec par exemple la dynastie Minh).Après avoir discuté des différentes idées de chacune c'est le sujet sur l'adoption que nous avons retenu, connaissant chacune une personne dans notre entourage qui a adopté ou qui a été adoptée (...)
[...] Cela nous a d'ailleurs permis de bien délimiter le sujet et de nous rendre compte de la multitude de possibilités qu'il nous offrait. Ensuite, pour rédiger nous avons chacune choisi la partie du sujet qui nous avait le plus intéressé lors des recherches et nous l'avons rédigé, tout en montrant régulièrement l'avancement de notre travail au reste du groupe afin de bénéficier des conseils et de l'aval de tout le groupe. Personnellement je me suis particulièrement investie dans la rédaction de la première partie. [...]
[...] C'est d'ailleurs ce qui a était le plus difficile, car trouver une problématique adaptée implique de vraiment bien maîtriser son sujet. En outre, c'est aussi ce qui a était le plus formateur d'après moi, car maintenant que le travail est terminé j'ai le sentiment d'avoir vraiment réfléchi aux raisons pour lesquelles l'adoption a été mise en place et comment, d'avoir cherché une réponse cohérente et pas seulement fait un travail de documentation comme on le fait d'ordinaire pour un exposé. Cette expérience des TPE nous aidera sûrement durant les études supérieures, quand nous devrons rédiger des mémoires ou des thèses. [...]
[...] Personnellement, j'ai proposé de choisir un sujet sur l'adoption, ayant était très touchée à la lecture du livre Dis merci ! de Barbara Monestier, qui témoigne de la façon dont un enfant vit ou subit son adoption. Les autres préféraient un sujet sur la structure dynastique de la famille (avec par exemple la dynastie Minh).Après avoir discuté des différentes idées de chacune c'est le sujet sur l'adoption que nous avons retenu, connaissant chacune une personne dans notre entourage qui a adopté ou qui a été adoptée. [...]
[...] Cette première rédaction a duré quelques semaines et a été suivi de la phase finale : le peaufinage. Je parle là des dernières semaines où nous avons d'abord harmonisé l'ensemble de nos écrits, puis corrigé les fautes, comblé les passages insuffisants, mis en page et trouvé des illustrations. C'est cette partie du TPE qui a le plus été effectué en groupe, car autant les recherches et la rédaction sont le fruit d'un travail à la fois individuel et collectif autant pour finaliser le travail être plusieurs était un avantage et nous permettait d'enrichir la production selon les conseils de chacune. [...]
[...] C'est là que nos professeurs nous ont bien aidé. Elles nous ont demandé de reprendre nos recherches, de les approfondir et de délimiter précisément le sujet. Une fois ce travail effectué, notre problématique s'est imposée logiquement : L'adoption, d'une prise en charge collective des enfants à une gestion individuelle En effet elle permet de mettre en valeur l'évolution de la prise en charge des enfants abandonnés, qui suit plus ou moins le cours de l'histoire avec l'évolution des mentalités, les guerres, la place de l'Eglise etc Ainsi notre TPE s'appuyait sur deux disciplines : l'histoire et les SES. [...]
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