Sociologie - La démarche clinique de recherche

Thèmes abordés

Gilles Houle, sociologie, démarche clinique de recherche, Florence Giust-Desprairies, la clinique, épistémologie, sciences de l'homme, Henri Peretz, Vincent de Gaulejac, Blondel, observé, observateur

Résumé du document

Alors que tout au long de ma licence de sociologie, j'ai acquis des connaissances théoriques et méthodologiques laissant peu de place à la subjectivité, du praticien comme celle du sujet, il m'a été donné cette année de m'orienter et me spécialiser en sociologie clinique. De ce fait, il est désormais nécessaire d'implémenter les modalités d'une approche et démarche clinique à mon propre processus d'enquête ainsi qu'à mon processus d'analyse.

Extraits

[...] Jusqu'à présent, je n'ai pas encore mené d'entretien formalisé, mais j'en ai réalisé plusieurs que l'on peut qualifier d'informels et ponctuels. Grâce à cela, j'ai déjà pu remarquer les différences majeures entre une approche classique et une approche clinique. En effet, la structure d'un entretien clinique amène le sujet à livrer des éléments proprement personnels plus aisément, avec moins de retenue et plus d'authenticité. Lorsqu'il réalise qu'il n'y a ni bonne ni mauvaise réponse, sa parole se libère totalement. Toutefois, cette démarche n'est pas exempte de limites. [...]

[...] Il me faudra également veiller à ne pas brider la parole de mes sujets, de quelque manière que ce soit, ni porter aucun jugement. Comme le veut la méthode clinique, la parole ne doit faire l'objet d'aucune restriction. Enfin, pour ce qui est de mon travail analytique, il s'agira de l'effectuer de façon à clarifier le phénomène de contre-transfert. Celui-ci se définit comme « l'ensemble des réactions inconscientes de l'analyste à la personne de l'analysé et plus particulièrement au transfert de celui-ci » (Blondel, 2015) et doit être un point central de l'analyse. [...]

[...] En premier lieu, il faut prêter attention aux transformations perçues chez l'observé avant de s'intéresser à celles ayant lieu sur la relation entre l'observé et l'observateur pour, enfin, s'intéresser aux transformations chez l'observateur lui-même. Je serai donc amené à non pas réfréner mes émotions, mais à les reconnaître pleinement et en étudier les fondements selon un principe de disponibilité. Retour sur l'approche clinique Le propre de la démarche clinique se trouve dans le fait qu'elle accorde énormément d'importance au sujet, à l'individu. Plus encore, elle considère celui-ci comme une source de savoir sans équivoque. Cependant, il s'agit d'un savoir brut qu'il est nécessaire de préciser et d'expliciter à travers un travail d'analyse théorique. [...]

[...] L'entretien clinique diffère grandement de l'entretien en sociologie classique. En effet, il s'agit tout d'abord de veiller à créer un cadre propice à l'expression, dénué de jugement. L'idée sous-jacente est que « la nature et la qualité de la connaissance dépendent de ses conditions de production. » (Frédéric Blondel, Posture clinique et approche sociologique dans l'intervention psychosociologique, 2015.) Par conséquent, je devrai m'efforcer de placer les sujets avec lesquels je compte m'entretenir dans un rapport à la parole totalement libérée. Plus encore, il s'agit de créer un espace potentiel, défini comme un « espace-temps sécurisé propice au travail réflexif ». [...]

[...] Les différents apports de la doctrine clinique me donnent la possibilité d'envisager de nouveaux résultats d'enquête. En effet, ayant déjà travaillé sur ce thème l'année précédente, il s'agira pour moi de pallier aux limites de l'approche sociologique classique et d'approfondir mon analyse. Différents dispositifs de recherche Dans un premier temps, il sera pertinent d'effectuer plusieurs observations à des lieux, jours et heures différents. Il s'agira d'observations dites de type direct, dont Henri Peretz détaille les caractéristiques dans Les méthodes en sociologie (2004) : « L'observation directe mêle trois comportements indissociables : une forme d'interaction sociale avec le milieu étudié pour être présent sur les lieux, des activités d'observation et, enfin, un enregistrement des données observées, c'est-à-dire principalement une prise de notes. » (Henri Peretz, III. [...]