La communication et le phénomène Sida

Résumé du document

Exposé de sociologie de la communication à propos du Sida. Faut-il intégrer les malades du Sida ? Faut-il les aider ? Le thème du sida a été significatif de cette problématique d'une sociologie de l'image dans un processus énonciatif médiatique.

Extraits

[...] Il y a des questions que le récepteur doit se poser. Suis-je ainsi ? C'est moi qui regarde ainsi ? Suis-je un séropositif et pour quelle raison on me dévisage et on me traite ainsi ? Est-ce juste ? Comment peut-on dire ce genre de choses à un pauvre malade ? C'est cruel ! Ce n'est pas tolérable ! Ce sont à priori quelques réactions émotives que pourrait suggérer la lecture de ces affiches. [...]

[...] Dans les deux campagnes on retrouve certains messages-clés, tels que par exemple La stigmatisation et la discrimination violent les droits de la personne( homme ou femme) et doivent être proscrites, éliminées ou réduites où elles existent et sous quelque forme que ce soit La participation des personnes vivant avec le VIH/SIDA est crucial pour éliminer la stigmatisation et la discrimination et en fin de compte réduire l'impact de l'épidémie. [103] L'ONUSIDA se doit de continuer le même processus de communication et de lutte par les affiches pour sensibiliser le monde au problème de VIH/SIDA. [...]

[...] Pour la campagne 2002-2003, il s'agissait de dénoncer une forme de violence directe (contrôle, persécution) et symbolique (injures, brimades)[101], de la discrimination, que subissent les personnes avec le VIH/SIDA dans les différents continents. Elle est axée sur la responsabilité des institutions économiques, judiciaires, administratives et médicales dans cette ségrégation et sur une répression morale de la part de la société tout entière contre des groupes marginalisés minoritaires. Le terme SIDA cause toujours des réactions d'hostilité, de peur à l'égard de certains groupes sociaux : les homosexuels, les héroïnomanes, les Haïtiens[102], les hétérosexuels. [...]

[...] La deuxième phrase- No school.- étant la conséquence de la première-No sex. La phrase sex. No school.” est suivie d'un message un peu plus long : Je dois choisir. Je sais que je risque d'être infectée par le VIH, mais pour pouvoir aller à l'école, nombre d'entre nous sommes contraintes d'accepter qu'on exploite notre corps. Il faut que ça change. ».Ceci se présente comme une explication du message court en rouge. Je dois choisir »attire l'attention sur le fait que c'est cette jeune femme qui parle de son obligation de choisir. [...]

[...] Références bibliographiques Laurent Gervereau, voir, comprendre, analyser les images, collection repères, éd. La Découverte, Paris XIII Jean Lohisse, les systèmes de communication, collection Cursus, éd. Armand Colin, Paris Lucchini R., Femme, violence et identité : le cas de l'Amérique centrale , Paris, L'Harmattan Claude Thiaudière, Sociologie du sida, collection repères, éd. La Découverte, Paris Textes du cours 2003-4, théorie de la communication IIa : Daniel Bougnoux, la communication par la bande ; chap. indices, icônes, symboles, collection repères, éd. La Découverte, Paris 1991. [...]