Rapports Sociaux - Ages de la vie et rapports de générations

Thèmes abordés

Construction biologique, jeunesse, redéfinition des âges de vie, sentiment de jeunesse

Résumé du document

Pyramide des âges de la population française de 1894 à 1994.
en psychologie on travaille à la contruction des âges de la vie par rapport aux stades de la vie. Il y a une constrution de la biologie. Mais il n'y a pas que ca. Ces âges, et étapes et le passage d'un âge à un autre est conditionné par une structure qui est sociale. Détour par l'anthropologie et l'histoire. « La jeunesse n'est qu'un mot » cette idée que être jeune, c'est une représentation de la jeunesse et par là il y a une construction sociale.
« l'âge est une donnée biologique socialement manipulée et manipulable »
Les âges de la vie sont des enjeux de lutte, c'est ce que dit Bourdieu. Si on identifie des jeunes dasn une société c'est qu'on identifie d'autres groupes qui ne le sont pas. IL y a donc une répartition. En réalité il ya des relations entre ces ages de la vie et il y a des rapports de force qui se nouent et bien sur des rapports sociaux, des rapports de pouvoir. Récemment on a eu un million de personnes dans la rue selon la police, 4 millions selon les syndicats pour les retraites. Lutte pour savoir quelle est la limite entre les âges de la vie.
La majorité est à 18 ans aujourd'hui, avant elle était à 21 ans. Mais pourquoi pas 16? La majorité donne des droits et des devoirs. Chaque barrière que l'on va établir est arbitraire.
Un élu de la région paca a proposé un couvre feu pour les jeunes jusqu'à 13 ans.
Les rapports de génération sont liés au rapports sociaux, ce n'est pas simplement une opposition entre vieux et jeunes.

Extraits

[...] On a une attention à la jeunesse qui s'inscrit dans un rapport éducatif. Il y a un rapport éducatif, la jeunesse est consacrée car ce n'est pas simplement la jeunesse immature, c'est une période où l'on est capable d'être studieux, de s'accomplir et d'apprendre puisqu'on est dans le mérite et non dans l'héritage. Une pédaguogie se développe dans ce rapport, une pédaguogie de la culpabilité. On estime que le jeune doit intérioriser la faute XIXème siècle, la version romantique de la jeunesse, mais aussi la version prolétarienne de la jeunesse qui inquiéte beaucoup la bourgeoisie. [...]

[...] Pétain développe cet aspect de contrôle de la jeunesse, sous un état totalitaire. En 1945 l'idée de la jeunesse continue à travailler les politiques d'autant plus que la résistance est la victoire de la jeunesse, mais les résistants sont génés à cause du contrôle de la jeunesse de vichy. On va avoir un laissé aller jusqu'aux années 60 avec une prudence pour ne pas reproduire le contrôle de l'état totalitaire sur les jeunes. Dans les années 60 aux années 70, on va avoir une représentation de la jeunesse liée aux inquiétudes. [...]

[...] Historicité de la jeunesse et des jeunes. La jeunesse a une histoire. Quelques événements de cette histoire : La jeunesse n'a pas toujours existé, du moins pas le sentiment de jeunesse, comme le sentiment d'enfance n'a pas toujours existé. Arriés dit que le sentiment d'enfance se construit sous l'ancien régime Sentiment de jeunesse se développe au XIXème. Les mouvements de jeunesse vont porter ce sentiment nouveau. On a un processus d'encadrement de jeunesse lié à l'apparition du sentiment de jeunesse. [...]

[...] processus d'encadrement et d'homogénéisation 3. désynchronisation des étapes de passage à l'âge a dulte 1. Deux types de société : des sociétés de type traditionnel qui maintiennent des rites qui structurent lesa ges de la vie. Et des sociétés qui développent un effacement des rites de passage; IL faut développer les conséquences de l'effacement de ces rites de passage. Dans une société de type lignagière, société africaine du 19e, on a des rites très précis. Maurice Bodelier dans la production des grands hommes qu'il étudie en nouvelle guinée il y a des étapes très strictes : la naissance, jusqu'à l'age de 12-15 mois le bébé n'a pas de nom car il y a une probabilité forte qu'il ne survive pas. [...]

[...] en psychologie on travaille à la contruction des âges de la vie par rapport aux stades de la vie. Il y a une constrution de la biologie. Mais il n'y a pas que ca. Ces âges, et étapes et le passage d'un âge à un autre est conditionné par une structure qui est sociale. Détour par l'anthropologie et l'histoire. La jeunesse n'est qu'un mot cette idée que être jeune, c'est une représentation de la jeunesse et par là il y a une construction sociale. [...]