L'apprentissage tout au long de la vie

Résumé du document

Dossier sur le thème : L'apprentissage tout au long de la vie. Étude sociologique centrée sur la problématique de l'alphabétisation des demandeurs d'asile. L'analyse est faite en prenant l'exemple d'un organisme qui propose des ateliers d'alphabétisation.

Extraits

[...] L'objectif, à terme, est de proposer quelques réducteurs de complexité. A partir de l'interdépendance des éléments propres au modèle systémique, il s'agit d'élaborer une grille de lecture qui permet de donner un sens nouveau à l'analyse et à l'action, de produire de la créativité et de faire émerger des pistes d'intervention auxquelles ne mènerait pas un modèle hypothético-déductif classique Les modes de régulation : En référence au propos tenu dans cette Chaire, le mode de régulation est l'ensemble des processus de production et d'application de règles qui contribuent à organiser et coordonner les conduites des acteurs sociaux Dans ce point je m'attacherai à expliciter ces éléments, présents aux seins de l'institution[6]. [...]

[...] Avec ses options relationnelles et méthodologiques, on peut qualifier le projet du Miroir Vagabond de projet politique. L'objectif global de l'association est de contribuer au développement local en milieu rural avec les différents groupes sociaux qui y vivent. Par l'animation-création, la formation-action et l'éducation permanente. En résumé, l'action socioculturelle avec toute la population d'une région mais en privilégiant l'existence de nombreux projets portés par des petits groupes de personnes situés en divers endroits. Dans une proportion modeste mais déterminée, le projet du Miroir Vagabond vise à améliorer les conditions de vie dans cette région rurale et à modifier les rapports sociaux en vue de respecter davantage les diversités socioculturelles enrichissantes. [...]

[...] Il est obligatoire que les référents normatifs se traduisent dans la pratique, et pour y arriver il est indispensable d'adopter une méthodologie adéquate, légitime et productrice de légitimité. Un aspect primordial dans la réalisation d'un projet d'alphabétisation passe par une méthodologie structurée et réfléchie, cela en adéquation avec le public cible. Celle-ci consiste en une approche globale qui part du terrain et nécessite une remise en question fréquente. Ce travail s'appuie sur une méthode appropriée pour s'interroger sur les transformations identitaires qu'un individu a connues à travers ses expériences scolaires, sociales, professionnelles, de migration et qui l'amènent à une démarche de formation. [...]

[...] Site Internet : http://www.cdkd.be/fr/documents/rapportcec.doc - Rapport de stage réalisé dans le cadre du cours de méthodologie du travail social dispensé par Delvaux P., Institut Cardijn, Louvain-la- Neuve ASBL Le Miroir Vagabond, Vieille Route de Marenne 2 6990 Bourdon Belgique Rapport d'activités, le Miroir Vagabond Rapport d'activités, le Miroir Vagabond Chaire Jacques Leclercq, Doray P., L'apprentissage tout au long de la vie (Lifelong learning) ; qu'en est-il Université Catholique de Louvain Chaire Jacques Leclercq, Doray P., L'apprentissage tout au long de la vie (Lifelong learning) ; qu'en est-il Université Catholique de Louvain Rapport de stage réalisé dans le cadre du cours de méthodologie du travail social dispensé par Delvaux P., Institut Cardijn, Louvain-la-Neuve, 2004. [...]

[...] Une fois ces éléments éclaircis, je me suis penché sur un aspect indispensable à la bonne réalisation de tout projet éducatif, celui de la méthodologie. En effet, si celle-ci n'est pas structurée et réfléchie, en adéquation avec le public cible, l'activité ne respectera pas ses objectifs fixés lors de sa conception. La méthodologie consiste en une approche globale qui part du terrain et nécessite une remise en question fréquente. Pour ce qui est des modes de régulation, j'ai expliqué dans quoi Le miroir Vagabond inscrit son action d'alphabétisation. Que ce soit politiquement ou idéologiquement. [...]