Le problème d'éducation des enfants est-il lié aux parents ou à l'école?

Résumé du document

Parler de problème d'éducation de nos jours n'est plus tabou, on peut même le qualifier de fléau depuis quelques années. L'éducation c'est l'apprentissage de la vie en société visant l'adaptation à l'environnement social, par l'assimilation des normes, des valeurs, des structures intellectuelles et culturelles et des savoirs pratiques du milieu. Ainsi, l'éducation est indissociable à la socialisation, en effet, pour Durkheim (1858-1917), la socialisation se définit comme l'éducation méthodique de la jeune génération, en vue de perpétuer et de renforcer l'homogénéité de la société. Il s'agit de l'apprentissage d'un ensemble de règles et de normes. La socialisation peut être définie comme l'ensemble des processus par lesquels l'enfant construit son identité sociale, devient un membre autonome des groupes auxquels il appartient et à travers eux, de la société tout entière. La socialisation est alors conçue comme le résultat des interactions de l'enfant avec sa famille et son environnement.
Le problème d'éducation se traduit actuellement par une délinquance importante, un problème d'appartenance sociale. L'étude du problème d'éducation des enfants a permis de mettre en lumière plusieurs caractéristiques communes aux trajectoires personnelles des différents mineurs. Ces variables constatées concernent la situation socioéconomique de la famille, le « climat familial », et le rapport à la scolarité.

Extraits

[...] Pour lui, les problèmes d'éducation proviennent en majeure partie de l'école. Sa thèse centrale est que l'école reproduit les inégalités sociales à travers des méthodes et des contenus d'enseignement qui privilégient implicitement une forme de culture propre aux classes dominantes. La pratique du cours magistral, qui se fonde sur l'usage d'un langage cultivé sans en dévoiler les mécanismes, induit une complicité cultivée entre les enseignants et les élèves des milieux culturellement favorisés, déjà accoutumés à ce type de rapport au langage. [...]

[...] Quand, on parle de problème d'éducation, on évoque la délinquance, mais pas seulement, on peut trouver comme autre forme, l'échec scolaire, le manque de politesse et la déviance. Quand on ne respecte par une norme sociale, on est un déviant, quand on ne respecte pas une norme juridique on est un délinquant. On trouve deux théories opposées quant à l'éducation des enfants : Dans la première théorie, le sociologue Bourdieu explique que l'enfant est le reflet de ses parents. L'éducation résulterait donc du déterminisme. [...]

[...] Ainsi, le soutien parental et l'engagement des parents priment dans l'éducation ! L'éducation passe aussi par l'inculcation de normes et valeurs : or, n'est-il pas vrai que les jeunes d'aujourd'hui sont de plus en plus individualistes, de moins en moins reconnaissants ou encore de plus ne plus détaché de valeurs saines comme l'aide de ses proches . Un manque de respect de ceux-ci est en effet concret de la part d'une partie de la jeunesse envers leurs anciens Les normes, ça passe également par une tenue et un comportement parfait ; alors comment explique-t-on que les jeunes adolescentes deviennent de plus en plus tôt des femmes, par leur façon de s'habiller, la façon d'aborder la vie. [...]

[...] On ne peut enseigner que s'il y a de la discipline. Que si les élèves acceptent spontanément d'écouter le professeur. Inversement, dès qu'un élève bavarde ou se distrait, il concentre l'attention sur lui et perturbe le cours. Enfin, on constate désormais une grande difficulté de la part de l'enseignant à maintenir l'intérêt des élèves et de les responsabiliser dans leur apprentissage. La gestion de classe efficace a notamment été reliée à un plus grand engagement de l'élève dans ses études et à une diminution des comportements dérangeants en classe. [...]

[...] Il peut constamment se remettre en question par ses demandes et par la place et le rôle qu'il entend jouer. C'est ainsi que l'on constate que les enfants n'ont jamais tout à fait les mêmes croyances, les mêmes valeurs et les mêmes manières de vivre que leurs parents. B. Quand les parents perdent le contrôle . Il y a encore quelques décennies, les parents avaient une forte emprise sur leurs enfants, la déviance de ceux-ci était tellement montrée du doigt, qu'elle était rare. [...]