Plan détaillé sur l'importance de la socialisation primaire

Thèmes abordés

Plan détaillé, importance de la socialisation primaire, habitus, agents de socialisation, famille, école, socialisation secondaire, identité d'un individu, normes, valeurs, groupes socioprofessionnels

Résumé du document

Pour vivre dans une société, chaque individu doit apprendre et acquérir les normes et les valeurs de celle à laquelle il appartient. Les valeurs correspondent aux idéaux sociaux ou principes moraux partagés par les membres d'une société et les normes sont la traduction de ces valeurs en règles de conduite ou en lois écrites.

Extraits

[...] Or, dans quelle mesure l'identité des membres d'une société change après la socialisation primaire à l'âge adulte ? Ou alors, est-ce qu'aucun changement n'est possible et cette identité est influencée uniquement et une bonne fois pour toute lors de la première partie de la vie de l'individu ? Dans un premier temps, nous verrons que l'identité de l'individu peut connaître des bouleversements lors de la socialisation secondaire puis nous montrerons ensuite que cette identité est déterminée fortement lors de la socialisation primaire. [...]

[...] Cet apprentissage aussi appelé socialisation est un processus continu qui dure jusqu'au décès de l'individu. Il est composé de deux périodes : la socialisation primaire de l'enfance à l'adolescence de l'individu puis la socialisation secondaire qui se déroule de l'âge adulte jusqu'à la fin de la vie de l'individu. Au cours de ces périodes, l'individu va définir son identité c'est-à-dire les façons dont un individu ou un groupe se définissent eux-mêmes et sont caractérisés parallèlement à autrui. Sa socialisation va passer par différents agents qui influencent son identité : famille, pairs, groupes sociaux C'est pourquoi celle-ci évolue tout au long de la vie de l'individu. [...]

[...] De plus, ils peuvent rejeter les normes et valeurs transmises par la socialisation primaire Ils peuvent par exemple avoir la volonté d'appartenir à un groupe de référence du groupe social d'origine (notion de socialisation anticipatrice) Ils peuvent aussi appartenir à une catégorie socioprofessionnelle différente de leurs parents (l'exemple de la mobilité sociale permise par l'école) II. Mais leur identité est déterminée en grande partie lors de la socialisation initiale A. La famille est toujours présente dans la définition de l'identité de l'individu Ils suivent le modèle de leurs parents, voire leurs métiers (notion de « tel père, tel fils » avec une imitation marquée) Ils imitent les répartitions des tâches effectuées par leurs parents (reproduction des schémas intergénérationnels) B. [...]