Les ouvriers constituent-ils, à ce jour, un groupe social spécifique ?

Thèmes abordés

Ouvriers, groupe social, Karl Marx, mobilisation syndicale, passager clandestin, Bourdieu, Raymond Boudon, groupe social d'origine, société française, changement des valeurs, exclusion, quartiers ouvriers

Résumé du document

De nos jours, des mouvements de protestation se forment pour remettre en cause la superstructure, et non plus contre l'infrastructure, d'après la terminologie de Karl Marx. La superstructure brime les individus. Par exemple les mouvements en faveur des sans-papiers ou les mouvements écologistes le démontrent. Certains mouvements s'insèrent dans le cadre du travail, tel le mouvement des infirmières ou des camionneurs par exemple. Durant la fin de l'ère du fordisme, ces mouvements provenaient des ouvriers aliénés, selon la théorie marxiste, qui réussirent à se faire entendre, notamment grâce à l'importance de leur groupe social. Qu'en est-il aujourd'hui en France ? Les ouvriers constituent-ils un groupe social spécifique ou au contraire forment-ils un ensemble, qui ne peut pas être assimilé à un groupe social homogène. Nous montrerons tout d'abord en quoi les ouvriers se ressemblent. Nous étudierons ensuite les limites de cette analyse.

Extraits

[...] Ensuite, les revenus des ouvriers sont sensiblement similaires, les écarts ne sont pas importants. Ils ne sont pas élevés et avoisinent généralement le salaire minimum de croissance (SMIC). Le revenu est un des critères retenus pour la classification des CSP, c'est-à-dire les catégories socioprofessionnelles. Le salaire est donc un point commun qu'ont les ouvriers entre eux. Enfin, à l'intérieur du groupe ouvrier, la mobilité sociale est très faible, qu'elle soit intragénérationnelle ou bien intergénérationnelle. En effet, un ouvrier sur deux est d'origine ouvrière. [...]

[...] Ce qui constitue bien un groupe social à part entière. Cependant, des constats viennent nuancer cette analyse, certains facteurs prouvent son hétérogénéité. Différence au sein du groupe ouvrier. Des différences viennent ensuite prouver que le groupe ouvrier n'est pas homogène, aussi bien sur le plan économique que sur le plan social. En effet, certains changements dans nos sociétés modernes marquent une certaine modification de la société et même des disparités au sein du groupe ouvrier. Tout d'abord, la structure de la société s'est modifiée. [...]

[...] Les agents de socialisation contribuent aussi à l'unité du groupe. Cependant, la moyennisation de la société et les disparités au sein du groupe ouvrier ne permettent pas de le qualifier d'homogène, tant sur le plan économique que social. Le passage de la classe en soi à la classe pour soi s'est peut-être bien effectué sans la prise de conscience de la lutte, comme le préconisait Marx. Le groupe ouvrier ne serait alors pas un groupe spécifique, mais un groupe semblable aux autres, empreint d'individualisme. [...]

[...] Les ouvriers constituent-ils, à ce jour, un groupe social spécifique ? De nos jours, des mouvements de protestation se forment pour remettre en cause la superstructure, et non plus contre l'infrastructure, d'après la terminologie de Karl Marx. La superstructure brime les individus. Par exemple les mouvements en faveur des sans-papiers ou les mouvements écologistes le démontrent. Certains mouvements s'insèrent dans le cadre du travail, tel le mouvement des infirmières ou des camionneurs par exemple. Durant la fin de l'ère du fordisme, ces mouvements provenaient des ouvriers aliénés, selon la théorie marxiste, qui réussirent à se faire entendre, notamment grâce à l'importance de leur groupe social. [...]

[...] Ils restent ainsi dans leur groupe social d'origine. L'école est aussi un filtre, selon Raymond Boudon. En d'autres termes, les ouvriers font un calcul coût-avantage immédiat et ne pensent pas à une poursuite d'études pour leurs enfants. Ainsi, après le collège, beaucoup d'enfants d'ouvriers choisissent une voie technologique ou professionnelle, par exemple, alors que la moitié des fils d'ouvriers ont accompli leur scolarité primaire dans les temps et sont entrés en 6ᵉ. En 1980, seulement 17% choisissent d'entrer en seconde : soit ils ont opté pour une filière professionnelle, soit ils ont redoublé dans leur cursus scolaire. [...]