Note individuelle DC2 assistante sociale

Thèmes abordés

Assistante sociale dc2 note individuelle tpo

Résumé du document

L'expérience des Travaux Pratiques d'Ouverture au champ social (TPO) a été dans la continuité des connaissances et des savoirs acquis lors de la première année de formation, notamment en ce qui concerne le domaine de compétence 2 et le travail en équipe.

Tout d'abord, ce travail a été effectué par groupe de huit personnes. Cette forme de travail n'a pas toujours évidente. Cependant, à travers cette expérience, j'ai appris à confronter mon point de vue à ceux des autres membres du groupe que ce soit en ce qui concerne les méthodes de travail ou les apports théoriques. Grace à cela, j'ai identifié les limites de mes capacités, de mes raisonnements ou encore de mes méthodologies de travail en m'essayant à de nouveaux qui sont apparus parfois plus efficace.

Extraits

[...] Le groupe est alors entré dans une phase de recherche. Pour ma part, j'ai effectué différentes recherches théoriques notamment en ce qui concerne le cadre législatif. Cependant, le but de la recherche était une étude de territoire. C'est donc dans le but de s'approprier le territoire que j'ai rencontré différents professionnels comme une Assistante de Service Social du Centre Communal d'Action Sociale (CCAS) ou encore le responsable des procédures contre l'habitat indigne à l'Agence Régionale de Santé (ARS). Ces entretiens m'ont permis de recueillir des données sur le territoire et sa population à l'aide d'une grille d'entretien que nous avons élaboré en groupe et de tester à nouveau la méthodologie d'entretien acquise lors du stage de première année. [...]

[...] Or, elle doit être au point sur les informations qu'elle donne aux usagers. II Projet de formation ( L'expérience des TPO m'a permis d'approfondir mes connaissances et mes savoirs faires acquis lors du stage de première année. En effet, le stage 1 était basé sur la découverte du métier et l'apprentissage des méthodes de travail, notamment en ce qui concerne l'Intervention Sociale A la Personne (ISAP). Pour ma part, j'ai effectué mon stage de première année dans un centre hospitalier et plus précisément sur le pole de gériatrie. [...]

[...] De plus, le stage m'a permis de travailler avec les personnes âgées, public vers lequel je ne me serais pas dirigée naturellement. Au début, je devais effectuer mon stage sur l'ensemble du centre hospitalier avec six Assistantes de Service Social. Mais face à la difficulté que j'ai eue pour m'approprier les situations et les méthodes de travail de chacune, je me suis spécialisée sur le pole de gériatrie auprès de deux Assistantes de Service Social. J'ai donc évolué pendant dix semaines auprès des personnes âgées. [...]

[...] Cependant, j'ai eu l'occasion de rencontrer une assistante sociale qui travaille à l'aide sociale à l'enfance par le biais de ma reférente. De plus, les apports théoriques que j'ai pu acquérir par les cours ont été très enrichissants. Les connaissances acquises sur la protection de l'enfance, la comparaison de mon stage avec d'autres étudiants de la promotion et les témoignages des professionnels intervenant à l'IMF m'ont permis de me conforter dans l'idée que le métier d'Assistante de Service Social était un métier très varié. Cette première année de formation a confirmé mon choix de devenir Assistante de Service Social. [...]

[...] De plus, je me suis confrontée au travail en équipe, très présent au sein de pôle entre les équipes médicale et sociale. A travers l'expérience des TPO, j'ai retrouvé une continuité de ce stage. En effet, lors des entretiens avec les différents professionnels rencontrés, j'ai pu de nouveau expérimenter la méthodologie des entretiens : construction d'une grille d'entretien, sélection des thèmes pertinents à aborder, compte rendu et analyse du discours. De plus, la notion de groupe était également très présente avec les inconvénients et les avantages qu'elle présente. [...]