Méthodologie des sciences humaines

Résumé du document

Méthodologie de la recherche en sciences humaines : quelle est la démarche, que doit-on observer, comment, avec quelles techniques... L'essence de ce didacticiel méthdoologique réside dans la présentation des techniques d'observation et de description, qui aboutiront à des résultats : ceux d'une recherche en sciences humaines.

Extraits

[...] Elle permet seulement de construire des hypothèses futures, à tester. Après, on peut procéder par enquête ou entretien, cela permet de préciser les hypothèses. On peut alors mettre à l'épreuve les hypothèses et chercher un modèle explicatif universel : c'est l'expérimentation, ainsi que la phase d'approfondissement des résultats. La mesure des variables se fait à quatre niveaux : Nominal : répartir des objets dans des catégories. Ordinal : classer du plus au moins ou du moins au plus. Des intervalles : échelle avec écarts égaux. [...]

[...] Mais le problème qui se pose, c'est que l'on peut faire un nombre de catégories infini, contrairement aux groupes (primaires, secondaires . Prenons l'exemple d'une enquête sur la lecture à propos de qui lit quoi en France. On peut ainsi s'intéresser aux idées, aux croyances religieuses, au nombre de litres d'alcool bu par an et par personne, au nombre de pantalons achetés par an et par personnes . Le nombre est infini. C'est pourquoi on utilise souvent les mêmes catégories pour pouvoir comparer. Des phénomènes comme les attitudes vis à vis de l'immigration en France. [...]

[...] Or, on peut introduire autant de variables que l'on veut. Il y a donc bien un problème. Dans ce cas, seul le cadre théorique défini préalablement de manière concise peut limiter les variables des recherches corrélationnelles. Il existe un réel problème soulevé par les méthodes descriptives, qualitatives ou quantitatives et les méthodes corrélationnelles. Le danger est celui d'une pensée essentialiste ou substantialiste, à savoir que l'on s'imagine qu'on a expliqué les choses en les identifiant à la population auprès de laquelle on a recueilli les informations. [...]

[...] Cette approche est la meilleure puisqu'elle permet aux colonisateurs de justifier leurs attitudes. De plus, il existe des normes professionnelles dans tous les milieux. Ainsi, par exemple, en psychologie, tout le monde doit faire des expérimentations, donc tout le monde en fait, ce qui est une preuve d'affiliation au groupe professionnel. A travers les enquêtes, les entreprises veulent surtout établir un lien de communication. Elles leurs offrent aussi une garantie idéologique de la culture de l'entreprise. Leurs objectifs explicites formulés sont : évaluation, influence, compréhension, identification et décision. [...]

[...] La classe ouvrière est une CSP alors que le prolétariat est un groupement animé par ses intérêts. On ne peut pas facilement enquêter et observer des groupements latents car il y a un problème de distinction. Ainsi, on ne peut pas observer la classe ouvrière, ; on peut seulement observer les CSP des ouvriers. Les collectivités organisées sont subdivisées ou regroupées selon la religion, la culture . C'est le cas par exemple des entreprises, des églises, des syndicats . Mais on ne peut observer que des subdivisions de ces collectivités organisées. [...]