Le rapport à l'école des familles immigrés

Résumé du document

Mémoire de licence de sciences de l'éducation réalisé à l'Université Paris V René Descartes sur le rapport à l'école des familles immigrés. Il compare deux types de familles dans des situations d'immigrations différentes. Il comprend de nombreuses références de sociologie de l'immigration.

Extraits

[...] La pensée de Bernard LAHIRE Dans son ouvrage Tableaux de familles, il a essayé de comprendre comment en l'absence de capital culturel existant, les savoirs scolaires peuvent tout de même être appropriés par les enfants. Pour cela, il a fait une description et une analyse des modalités de socialisation familiale ou scolaire des différentes familles. D'après lui, l'origine étrangère et la maîtrise mal aisée du français ne suffisent pas, à elles seules, à expliquer les situations scolaires des enfants. La pensée d' Emmanuel SANTELLI Il a cherché à montrer comment le parcours des parents joue sur celui des enfants. Pour cela il a suivi les itinéraires de réussite des enfants d'origine algérienne. [...]

[...] On est bien que chez soi hein. Bon la France c'est quand même un pays, un deuxième pays pour moi. Mais si la situation se décante bien au Congo, maintenant c'est la république démocratique du Congo. Il faut aller porter main forte à ces Congolais qui sont restés là-bas pour essayer d'évoluer quoi. Et donc j'irai peut-être finir ma vie au Congo. Il veut partir achever sa mission, son projet de libération, de développement du Congo qu'il n'a pas pu continuer à cause de son exil. [...]

[...] L'essentiel reste pour eux que leurs enfants n'occupent pas les mêmes emplois que les immigrés de leur génération. Ils procèdent à un véritable conditionnement : aller au lycée pour réussir réussir pour ne pas travailler à l'usine Elle a montré que les réussites scolaires familiales s'expliquent largement par la capacité des parents à aider leurs enfants à combler le décalage entre leur habitus individuel, familial, social et les dispositions qu'exige le travail scolaire. Les pratiques éducatives familiales liées à la place des valeurs scolaires au foyer visent à développer chez les enfants, non seulement le goût de l'école, mais aussi celui de l'effort, un certain conformisme scolaire, des habitudes de travail. [...]

[...] Ceux qui arrêtent leur scolarité vont aux bords d'une vie pénible. Il pense que ses enfants réussissent à l'école, et est un peu au courant de ce qui se passe il dit que sa fille est en école de commerce et son fils au lycée, et pour ce dernier ça se présente plus difficilement que pour sa sœur, qui elle s'intéresse plus Quand j'aborde l'avenir de ses enfants, il me dit : Je pense qu'ils peuvent réussir comme tout le monde. [...]

[...] et XAVIER DE BRITO A., La situation d'exile : essai de généralisation fondé sur l'exemple de réfugiés Latinos-Américains Intercultures numéro 21, Avril 1993 pp.51-66. VASQUEZ A. et APFELBAUM E., Un sentiment d'étrangeté à la situation d'étranger. VASQUEZ A. De Santiago à Paris parcours de vie, trajectoires de recherche Perspectives documentaires en éducation, numéro XAVIER DE BRITO A., Habitus de migrant, un concept issu du terrain ZEROULOU Z., La réussite scolaire des enfants d'immigrés. L'apport d'une approche en termes de mobilisation Revenue Française de Sociologie vol XXIX, numéro 1998. [...]