Le monde des sourds est-il un monde à part ?

Résumé du document

Enfants, adultes ou plus âgés, les personnes sourdes et malentendantes se heurtent aux mêmes difficultés « Ce sont toujours les mêmes efforts pour comprendre et se faire comprendre ». Et chaque âge ajoute un obstacle qui lui est propre : l'isolement pour le plus âgé, l'insertion professionnelle et sociale pour l'adulte, l'apprentissage pour l'enfant. Tous heurtent à des problèmes de communication (...)

Extraits

[...] Le regard permet, entre autre, de différencier un objet défini ou indéfini. La ligne du temps Ligne horizontale perpendiculaire au corps passé = derrière le corps - présent = corps - futur = devant le corps Utilisation de signes de temps qui fixent le temps du discours Combinaisons possibles avec d'autres signes Les pronoms personnels Les personnes ou les choses dont on parle sont localisés dans l'espace par rapport a une ligne fictive signeur - interlocuteur. Pour pouvoir utiliser les pronoms personnels, il faut que les personnes ou les objets désignés soient présents ou qu'ils soient absents mais représentés par un endroit choisi par le signeur La localisation Plus généralement, les personnages ou les choses, de même que les événements du discours, sont tous représentés dans l'espace du signeur. [...]

[...] Doublement silencieuse, la population sourde s'est longtemps repliée sur elle-même à l'écart d'un monde hostile. Il faut accepter cette langue en tant que telle. J'ai choisi ce thème d'exposé car je pratique le langage des signes depuis 2 ans. Je trouve cette langue très enrichissante à pratiquer. J'ai pu me rendre compte de la diversité de cette langue. Etant animatrice durant les vacances scolaires, j'ai pu m'occuper d'une petite fille sourde et muette. Je me suis rendue compte de l'autonomie qu'elle dégageait. [...]

[...] 1712-1789 : Abbé de l'épée Les gestes expriment la pensée humaine, comme une langue orale. Invention des signes méthodiques dans le but d'enseigner le français écrit aux enfants sourds. Il s'agit d'un mélange de gestes naturels pratiqués par les enfants et de signes artificiels de sa propre invention, permettant de calquer la grammaire gestuelle sur la grammaire du français (article, genre, temps . ) : Création de la première école pour enfants sourds, baptisée l'Institution Nationale des Sourds-Muets. Elle est ensuite rebaptisée Institut St-Jacques 1791 : L'assemblée nationale promulgue une loi permettant aux sourds de bénéficier des Droits de l'Homme 1742 - 1822 : Abbé Sicard Il développe le système des signes méthodiques qui devient de plus en plus étranger à la LSF. [...]

[...] Sommaire Introduction 1 I. Mal entendre au quotidien 2 A. La malentendance en quelques chiffres 2 B. Comment entendons nous ? 2 C. Les différents types de surdité 2 II. La langue des Signes 6 A. Définition 6 B. Histoire 6 C. [...]

[...] L'oralisation Appareillage et/ou lecture labiale Les personnes qui ont recours à cette méthode sont le plus souvent appareillées (ont une prothèse auditive), suivent des séances d'orthophonie (pour les enfants, ils apprennent à parler) et ils pratiquent la lecture labiale (ils lisent sur les lèvres). Les prothèses auditives Il s'agit essentiellement de microphone qui transforme les sons en tension électrique. Le recours à une prothèse auditive doit être décidé par un spécialiste ORL. L'amplification des appareils varie selon le degré de surdité. [...]