Berger et Luckman

Résumé du document

Tout ce qu'il faut savoir sur les oeuvres de Berger et Luckman.

Comment fait-on pour passer de la socialisation primaire à la socialisation secondaire ?

Quelles sont les étapes ?

Une fois dans la socialisation secondaire, comment fait-on pour s'intégrer ?

Extraits

[...] Age adulte. Pour être réussie, la socialisation secondaire suppose qu'elle puisse se greffer sur une identité sociale déjà constitué. Ce qui implique une double transaction. Transaction subjective processus biographique. Cohérence entre ce que l'on est et ce que l'on aspire. Il s'agit d'une négociation permanente entre une identité héritée et une identité visée. Transaction objective processus relationnel. Cohérence entre l'identité attribuée, proposée par autrui et l'identité assumée, acceptée par soi. Il s'agit d'une négociation permanente entre les attentes des autres et ce que l'on est et que l'on accepte d'être. [...]

[...] P.Berger et T Luckman : La socialisation secondaire. Introduction : La socialisation primaire se termine quand le concept de l'autrui généralisé a été établi dans la conscience de l'individu. A ce moment là, il est devenu un membre effectif de la société et est en possession subjectif d'un monde. Mais, cette intériorisation de la société n'est pas un phénomène défini une fois pour toute. En général, on entre dans un processus de socialisation secondaire quand on devient adulte. I. Devenir adulte : un double passage. [...]

[...] On se rend compte et on accepte que le travail qu'on a choisie n'est pas que de l'éclate. On s'arrange avec soi-même pour avoir une cohérence. On va accepter le passage de la pensée au monde réel Ajustement de la conception de soi. Distinction entre idéal et réalité. La socialisation est terminée quand on s'installe dans la routine. V. Apports et limites. Les socialisations secondaires se conjuguent à 2 types de transactions : ( La transaction subjective : renvoie à l'individu. [...]

[...] Berger et Luckman s'inspirent de 4courants théoriques : II. Les influences théoriques. A. Phénoménologie : Husserl et Shütz : Ils envisagent les phénoménologies socio à partir des individus, ce qu'ils font, ce qu'ils disent. Ils tentent de décrire les choses à partir de ce que disent les individus. B. Ethnométhodologie. On s'intéresse au comportement des individus. On procède à une analyse de ces comportements. C. Démarche compréhensive: Weber. Les individus ne sont pas simple porteur de structure mais ils sont dépositaires d'un savoir sur le monde. [...]

[...] Mead ne s'intéresse qu'à la socialisation primaire. Pour eux, pour s'inscrire dans la socialisation secondaire, il faut entrer dans des mondes et progressivement s'approprier les savoirs de ces mondes. Le processus de socialisation se décompose en deux types de connaissances : ( Des savoirs faire spécifiques au monde. ( Un vocabulaire spécifique. Il y aurait socialisation secondaire quand ces 2 connaissances sont acquises. Ainsi, la socialisation secondaire se caractérise par une intériorisation de sous monde via l'acquisition de savoir techniques et de connaissances théoriques. [...]