Le jouet : un instrument de construction du genre

Lucile A.

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Le jouet : un instrument de construction du genre

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Thèmes abordés

Jouet, outil d’éveil, construction du genre, politisation des jouets, différenciation sexuelle, masculinité, virilité

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Par sa multiplication et le rôle qu'il joue dans la socialisation de l'enfant, le jouet a pris une importance considérable. En effet, le matérialisme de la plupart des sociétés modernes, allié au principe de consommation, a encouragé la diffusion et diversification du jouet à grande échelle. Mais si le jouet est avant tout perçu comme un instrument permettant l'éveil ludique de l'enfant, il semble qu'il ait un rôle bien plus profond, puisqu'à travers ses représentations, il devient non seulement un instrument de socialisation, mais plus encore un outil de différenciation sexuelle et de hiérarchisation des sexes.
En effet, dès le plus jeune âge, l'enfant intègre des normes, des représentations qui lui envoient l'image dans laquelle il doit se confiner, et cela selon le sexe avec lequel il est naît. Ainsi, il y a d'ores et déjà une nette distinction à faire entre sexe et genre : si le sexe se rapporte à des catégories biologiques de femelle et de mâle, le genre lui, se rapporte à des catégories de féminin et de masculin, c'est-à-dire non pas des catégories données par la nature, mais des catégories transmises par la société, qui par leur abondance et leur effort constant, tendent à déterminer un comportement en fonction du sexe. En d'autres termes, si le sexe est une donnée biologique, le genre lui, est une construction sociale qui hiérarchise les sexes et opère une stricte dichotomie entre les deux, confinant dès lors chacun des sexes dans un rôle dont tout débordement est considéré comme « déviant » ou « anormal ».

Sommaire

I. Le jouet, s'il parait avant tout être un outil d'éveil pour l'enfant, semble revêtir bien d'autres rôles, comme celui d'une construction du genre, phénomène intrinsèquement lié aux mécanismes et aux valeurs de la société dans laquelle nous nous insérons
A. La politisation des jouets est une réalité puisque l'on retrouve dans la conception du jouet diverses normes, divers objectifs, qui s'ils paraissent naturels, sont en réalité un produit de la société
B. Cette politisation se fait notamment par un certain prisme, celui de la norme hétérosexuelle. C'est-à-dire que l'on conditionne les enfants à répondre et à se conformer à une société dans laquelle il faut être hétérosexuel

II. La différenciation sexuelle de la société par le jouet, dans la manière qu'elle a d'imposer des normes et des rôles propres aux hommes ou aux femmes, se trouve ainsi être vecteur de sexisme ; et pourtant, la perpétuation des rôles sexués qu'elle véhicule semble naturelle. Le jouet s'insère donc dans un processus plus large de construction identitaire selon son sexe

A. La construction de la féminité se fait par le biais de divers éléments, dont le jouet, qui assigne un certain rôle aux femmes dans la société, dont elles ne sont pas sensées déborder. On retrouve ainsi souvent les mêmes fonctions assignées aux femmes dans la société, comme les quelques-unes citées ci-dessous
B. La construction de la masculinité, quasi nécessairement associée à la virilité, assigne une autre mission aux hommes, qui doit être active, forte, responsable, notamment envers les femmes

III. C'est entre autre à partir de cette politisation du jouet que la société construit des normes, selon le sexe. Comment se caractérise la hiérarchisation des sexes à travers le jouet, et ce à travers le marché du jouet ?
A. Tel que nous l'avons vu, l'orientation des différents jouets selon les sexes se fait dans une logique de construction du genre, qui revêt plusieurs aspects, mais qui renvoi régulièrement à une chose perçue comme un fait dans bon nombre des mentalités actuelles : celui de la supériorité des hommes sur les femmes
B. Cette logique et ce rôle que l'on attribue aux futures femmes obéissent à des valeurs sexistes, qui rabaissent les femmes à l'exécution de mission auxquelles elles ne sont pas nécessairement prédestinées. Et cela, les petites filles l'ont bien intégré, comme en attestent certaines expériences

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Extraits

[...] Le jouet : un instrument de construction du genre Introduction Par sa multiplication et le rôle qu'il joue dans la socialisation de l'enfant, le jouet a pris une importance considérable. En effet, le matérialisme de la plupart des sociétés modernes, allié au principe de consommation, a encouragé la diffusion et diversification du jouet à grande échelle. Mais si le jouet est avant tout perçu comme un instrument permettant l'éveil ludique de l'enfant, il semble qu'il ait un rôle bien plus profond, puisqu'à travers ses représentations, il devient non seulement un instrument de socialisation, mais plus encore un outil de différenciation sexuelle et de hiérarchisation des sexes. [...]

[...] Ce que l'on transmet donc par ce type de jeu, ce sont les sentiments dont doivent être pourvues les femmes. Il ne s'agit pas pour elles d'être téméraires, actives ou intelligentes, mais d'être patientes, dociles, aimantes et totalement dévouées à celui qui viendra les délivrer. B. La construction de la masculinité, quasi nécessairement associée à la virilité, assigne une autre mission aux hommes, qui doit être active, forte, responsable, notamment envers les femmes Les jouets pour garçons font donc régulièrement appel à la technique : on leur offrira des jeux de construction, ou des outils de bricolage qui font appel à l'intelligence et à la raison. [...]

[...] Les emballages roses, illustrés d'une fille donnant le biberon à sa poupée ou jouant à la dinette sont généralement des caractéristiques courantes des rayons de jouet pour filles Or, l'image renvoyée par ces rayons est précisément celle du rôle que l'on assigne depuis des siècles aux femmes : celle de la femme inapte à exercer son intellect ou à faire autre chose que les tâches ménagères ; celle encore de la future maman à la maison, qui, si elle veut être une vraie femme, doit tenir ce rôle Or, il n'est pas tant que ces tâches domestiques soient ingrates, mais bien plus que l'on véhicule à travers ces rôles une infériorité des femmes par rapport aux hommes, car ces travaux domestiques ne sont par perçus comme une activité noble. B. Cette logique et ce rôle que l'on attribue aux futures femmes obéissent à des valeurs sexistes, qui rabaissent les femmes à l'exécution de mission auxquelles elles ne sont pas nécessairement prédestinées. [...]

[...] Cela peut à fortiori s'observer dans les jeux réels ou les sports en plein air. Il est ainsi aisé de constater que l'espace physique est régulièrement dominé par les garçons, les filles se confinant par exemple dans un coin de la cour pour avoir des discussions de filles et implicitement, ne pas empiéter sur l'espace dominant des garçons. III. C'est entre autre à partir de cette politisation du jouet que la société construit des normes, selon le sexe. Comment se caractérise la hiérarchisation des sexes à travers le jouet, et ce à travers le marché du jouet ? [...]

[...] Ce genre de jeux permet ainsi d'exalter l'aventure et l'héroïsme des hommes, mais aussi leur dévouement qui leur fait mettre leur vie en péril afin de sauver les plus faibles- notamment les femmes bien entendu- C'est ainsi que dans ces jeux, le héros est généralement un homme, et on y trouve aussi assez régulièrement une femme en second plan, partenaire du héros mais subalterne- ou scénarisée comme un petit être sans défense qui doit être délivré par le héros Enfin, les jeux pour garçons véhiculeront les valeurs de puissance, que cela passe par des jouets tels que les véhicules ou par le sport. Tous ces jeux tendent à montrer l'homme comme un corps viril, qui a besoin d'espace pour exercer ses talents. [...]

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