Le jouet comme instrument de la construction du « petit mâle »

Thèmes abordés

Jouet, construction de l'enfant, construction du petit garçon, petit mâle, construction du genre, pouvoir coercitif du jouet, processus de socialisation

Résumé du document

L'individu dès sa naissance est soumis à un ensemble de déterminants sociaux qui font de lui un individu social construit. Il évolue dans une société réglée et normée où il doit incarner successivement une série de rôles qui lui sont imposés ou non, qu'il choisit ou non. La construction de l'individu se fait selon une série de critères que l'on retrouve typifiés dans diverses études sociologiques, entre les déterminants démographiques, tels l'âge, la classe sociale, ou les déterminants culturels, comme les capitaux culturels des parents, etc. Le type de déterminant que sont le genre et sa construction sociale ne se retrouve pas dans la liste exhaustive des déterminants « matériels » sociologiques. Le genre est un déterminant qui, bien que coercitif, ne possède pas de réalité palpable ou numérisable. Nous partons du fait que le genre, comme déterminant social se différencie du sexe comme déterminant biologique, de manière à l'envisager comme un déterminant qui peut s'analyser selon une série de critères, plus ou moins quantifiables. On observe donc dans le processus de construction du genre une grande diversité de critères.

Extraits

[...] Ils imitent le monde de leurs parents. On remarque alors que les petits garçons jouent principalement à des activités physiques et stéréotypées masculines comme les soldats, les ouvriers, les pompiers, tandis que les petites filles s'occupent plus d'activités comme s'occuper d'enfants, du travail domestique, avec la dînette, se faire belle, que s'incarner dans des activités professionnelles. La participation de la femme au monde économique est apparemment niée dans le monde des jouets, et la participation au foyer niée pour les hommes. [...]

[...] La socialisation primaire, celle qui nous intéresse ici, correspond au processus de construction de l'individu au sein de sa famille. Ce sont les parents qui sont les premiers à enseigner les normes de la société à l'enfant. La socialisation secondaire correspondrait à la formation éducative de l'école qui est prise en charge par les professeurs. Les professeurs enseignent à l'enfant les valeurs de la République française, ou l'histoire, etc., de manière à produire un individu qui connaît ce que la société veut qu'il connaisse. [...]

[...] Il explique que l'Homme loin d'être un individu libre est une construction sociale. Cette construction de l'humain se ferait par le processus de socialisation primaire suivi de la socialisation secondaire. La socialisation est un processus que chaque individu subit de sa naissance jusqu'à son extinction. Il consiste en l'apprentissage des normes de la société dans laquelle il évolue. La socialisation se définit selon trois grands critères. Tout d'abord, les enseignements que chaque individu reçoit au cours de sa socialisation sont extérieurs à lui. [...]

[...] Quelles conséquences peut- on observer de cette construction sociale de la division sexuelle ? III. Le petit mâle On ne fera pas une liste des inégalités qui existent aujourd'hui entre les sexes, car ce qui nous intéresse dans cette dernière partie est tout simplement de montrer le lien qu'il existe entre le jouet, comme outil de l'éducation genrée et ultra masculine et la domination masculine qui règne dans nos sociétés. Comme on l'a vu, les valeurs transmises par les jouets aux petits sont celles du danger, du challenge, de la réussite, de la réflexion. [...]

[...] C'est ce que nous allons analyser dans la seconde partie. II. Le jouet, producteur de différence de genre En nous basant sur l'analyse d'un catalogue de jouet de Mona Zegaï[3], on peut lister une série de caractéristiques déterminantes du stéréotype du genre masculin dans les jouets proposés aux petits garçons. Elle souligne tout d'abord qu'il existe un réel clivage entre les signifiants masculins et ceux féminins dans le catalogue, on ne retrouve généralement pas les mêmes termes pour décrire les jouets. [...]