Les jeux dans l'enfance

Résumé du document

Le jeu permet d'intégrer les scènes difficiles et de développer l'expression. C'est un besoin vital. Ainsi, un enfant qui ne joue pas est un enfant malade.

Extraits

[...] ANNEXES : Alain (1968-1951) Henri Wallon (1879-1962) Jean Piaget (1896-1980) Rôles du jeu Le jeu apporte du plaisir au joueur. Le jeu permet à l'enfant de construire sa personnalité. Le jeu est un facteur de socialisation. Le jeu participe à la construction du savoir. Le jeu est source de motivation. Le jeu fait appel à l'imaginaire. 2-6ans 6-11ans Mots mélés. Cycle II. [...]

[...] C'est un besoin vital. Ainsi, un enfant qui ne joue pas est un enfant malade. Le jeu évolue selon les besoins de l'enfant et a une véritable dimension sociale. Les périodes de développement correspondent à différents âges de la vie, elles ont été déterminées par Piaget. Chaque individu est obligé de passer par ces quatre stades puisque chacun conditionne le suivant. Le jeu Définition Le terme jeu provient du latin jocus qui signifie amusement, badinage D'après le dictionnaire Le Robert, le jeu est une activité physique ou mentale qui n'a pas d'autre but que le plaisir qu'elle procure C'est la principale activité de l'enfant. [...]

[...] CYCLE 2-3 : Ces jeux font appel à la réflexion, à la concentration. SOS ouistiti : L'enfant ne doit pas faire tomber les singes. Les singes sont accrochés à des baguettes. Chacun leur tour, les enfants enlèvent une baguette. Celui qui a fait tomber le plus petit nombre de singe à gagner. L'enfant sera alors observateur. Super Simon : L'enfant doit répéter une suite de son en appuyant sur des touches. Ce jeu fait intervenir la mémoire auditive, mais aussi visuelle (quelle touche, quelle couleur). [...]

[...] Il joue de moins en moins sauf pour les sports collectifs. Il préfère les activités de pleine nature. Il y a retour à l'imaginaire, à la rêverie dû à l'impossibilité de satisfaire ses désirs ou ses besoins. Les règles résultent d'un consensus contentement mutuel Piaget), elles sont flexibles, s'il y a accord. Remarque : Au cours, de cette évolution, aucun des types de jeu ne disparaît, mais un type de jeu sera prédominant. Voir Piaget : La formation du symbole et Le jugement moral chez l'enfant L'organisation d'un jeu Il y a divers types de jeux : petits et grands jeux, jeux calmes et dynamiques, jeux d'intérieur et d'extérieur, avec différents supports, de différentes familles (poursuite, relai, orientation Pour le cycle 1 (petite et moyenne section), le professeur prévoit un seul jeu en le faisant évoluer. [...]

[...] Il a besoin de règles, il ressent le besoin de justice. Les règles sont intangibles selon l'enfant, elles ne peuvent pas être transgressées. (respect de l'adulte). Elles sont communes et permettent donc l'égalité et la réciprocité. Les jeux de construction favorisent la création intellectuelle. Exemples de jeux : (-rituels : ronde, comptine ) -jeux habituels de cour de récréation -jeux de société IV) Période opératoire ou période des opérations formelles : jeu de règles Il concerne les adolescents de 12-17 ans. [...]