L'homme ne naît pas social, il le devient

Résumé du document

Fiche sur la socialisation qui est l'action qui fasse que l'individu apprenne à vivre en société. C'est ce que l'on appelle le modèle holiste ou déterminisme social. Tout au long de la vie d'une personne, il est important de distinguer plusieurs stades de socialisation.

Extraits

[...] L'homme ne naît pas social, il le devient Comment débute la socialisation d'un enfant? Par la socialisation, l'individu apprend à vivre en société. Ainsi, sans cette socialisation, il est difficile de vivre en communauté. C'est ce que l'on appelle le modèle holiste ou déterminisme social. Tout au long de la vie d'une personne, il est important de distinguer plusieurs stades de socialisation. * Tout d'abord la socialisation primaire : C'est le premier processus de socialisation d'un nouveau-né par l'intermédiaire de la famille, de l'école, des pairs, des médias. [...]

[...] Cet ‘habitus' conditionne son rapport au monde et lui transmet son groupe d'appartenance en exerçant sur lui une action pédagogique. Non seulement l'habitus fournit un ‘sens pratique, un code de conduite et de raisonnement' mais aussi fait acquérir un capital culturel qui ‘hiérarchise les positions dans l'espace social en se distribuant entre les classes' (Pinto). La position de l'enfant dans la société quand il deviendra adulte dépendra donc de la façon dont son habitus familial, un habitus de classe, préparera à l'acquisition de l'habitus scolaire, un habitus de classe également car défini en très grande partie par les dominants. [...]

[...] La faible participation des parents plus pauvres est dénoncé comme une ‘démission ' de leur part vis à vis de l'enfant et de sa réussite scolaire et sociale. Cela serait dû à une différence dans les représentations que chacun à de son rôle et du rôle de l'autre: pour ces parents, la famille est le lieu du support moral, affectif et matériel tandis que l'école est le lieu de l'instruction, la promesse d'avenir. P. Meirieu insiste pour sa part sur l'importance du lieu autour duquel se structure la famille (autour du repas, par exemple). [...]

[...] On observe différentes formes de socialisation parmi ces deux stades. L'enfant acquiert la culture par : * L'apprentissage familial : - répétition : l'enfant répète les mêmes choses que les parents ainsi cela devient un réflexe, un conditionnement. - l'imitation : l'enfant apprend en observant les conduites des adultes en les imitant et en les reproduisant. Cet apprentissage exige une participation affective. -renforcement/coercition : l'enfant reçoit des récompenses/ punitions et son apprentissage se structure en conséquence. * L'intériorisation d'autrui : Elle complète l'apprentissage familial. [...]