En quoi l'éducation est-elle ambiguë vis-à-vis de l'égalité des chances ?

Thèmes abordés

Sociologie, éducation, enseignement, égalité des chances, catégories sociales, inégalités sociales, discrimination, Culture

Résumé du document

L'éducation, du latin educatio qui signifie faire développer, est un travail opéré sur les facultés humaines de manière à les renforcer et à les améliorer. On parle de l'éducation parentale et d'éducation dispensée par l'école, ou enseignement de l'État. L'égalité des chances, elle, désigne une situation où l'origine sociale initiale des individus détermine leur future "place" au sein de la société.
Nous verrons dans un premier temps les avantages de l'école dans l'égalité des chances, puis nous analyserons le rôle de l'éducation parentale et l'école qui crée des inégalités.

Extraits

[...] Ainsi, nous avons pu voir que certes l'éducation permet une égalité des chances, notamment grâce à l'école dans certaines situations de diminuer un peu les inégalités, mais qu'elle est ambiguë vis-à-vis de l'égalité des chances, car certaines classes auront toujours plus de privilèges avec un capital culturel plus important, et qu'il y aura toujours des inégalités catégorielles ou intra catégorielles. La remise en question de l'école est aussi intéressante, car dans certains cas, elle ne permet pas une mise à niveau des chances, mais juste l'apprentissage de la discipline. L'éducation est un sujet complexe, car elle est ambiguë aussi bien vis-à-vis de l'égalité des chances que pour les individus. [...]

[...] Il y a des inégalités de classes à l'école, mais aussi des inégalités intra catégorielles, comme la différence de sexe, des stéréotypes persistent, on le voit dans l'œuvre de Rousseau L'Émile ou de l'éducation, il met en avant le fait que les femmes doivent moins s'instruire que les hommes, rester à la maison et s'occuper du foyer, bien que la société ait évolué, certains stéréotypes restent encrés dans la mémoire collective. Selon d'autres philosophes, comme Kant dans Réflexion sur l'éducation, l'école ne servirait pas à apprendre quelque chose de concret, mais apprendre à se maîtriser, pour son bien, et le bien de tous. [...]

[...] Grâce à l'école qui est gratuite et obligatoire ce qui permet de diminuer les inégalités entre classes comme le défend V. Hugo dans le discours du projet de loi sur l'enseignement, en soulignant l'importance de l'éducation gratuite, obligatoire avec des établissements démocratisés afin d'avoir un pied d'égalité. Donc, les individus ont le même accès aux savoirs et ainsi, leurs places dans la société sont décidées selon le mérite personnel, c'est le principe de méritocratie (chance d'après son mérite). Donc l'éducation inculquée à l'école va permettre à tous les individus d'avoir la même chance, peu importe la catégorie sociale de base. [...]

[...] En quoi l'éducation est-elle ambiguë vis-à-vis de l'égalité des chances ? « Un champ, si fertile, soit-il, ne peut pas être productif sans culture et c'est la même chose pour l'âme sans enseignement » Cette citation de Sénèque nous montre que, même si nous avons les capacités intellectuelles, s'il n'y a pas d'enseignement, cela ne sert à rien. L'éducation, du latin educatio qui signifie faire développer, est un travail opéré sur les facultés humaines de manière à les renforcer et à les améliorer. [...]